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2013年吉林省初中毕业生学业考试范围解读与复习指导（语文） 吉林省教育学院初中教研培训部语文教研室 宋胜杰 张后安 主要内容 一、2013年全省初中毕业生语文学科学业考试范围解读 二、语文命题的指导思想及命题发展方向 三、结合2012年的考试情况谈几点复习建议 四、在线互动交流(围绕学业水平考试复习提出问题) 2013年全省初中毕业生语文学科学业考试范围解读 （一）语文学科初中毕业生学业考试的基本情况： 1、命题的原则： 有利于义务教育课程改革；有利于教育教学方式方法的改革、减轻学生过重的课业负担；有利于培养学生的创新精神与实践能力、促进学生主动发展、推进素质教育的实施坚持考查基础，坚持全面贯彻和落实课程改革的理念和内容 2013年全省初中毕业生语文学科学业考试范围解读 2．考试性质 语文学科初中毕业生学业考试是基于《义务教育语文课程标准》（实验稿）的学业水平考试，是义务教育阶段语文课程的终结性考试。考试的目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招生的主要依据之一。 2013年全省初中毕业生语文学科学业考试范围解读 3．命题依据 语文学科初中毕业生学业考试是标准参照的考试，必须以《义务教育语文课程标准》（实验稿）为依据进行命题，而不以任何版本的教材为依据。考试范围以省教育厅制订的《2012年吉林省初中毕业生学业考试范围》为准。 2013年全省初中毕业生语文学科学业考试范围解读 4．考试方式 闭卷，书面考试，考试时间为120分钟，卷面总分为120分。 2013年全省初中毕业生语文学科学业考试范围解读 4．试卷结构及特点 试卷结构：积累与运用，分值约占全卷总分的10%；阅读，分值约占全卷总分的40%；写作，分值约占全卷总分的50%。 题型结构：客观性试题，分值约占全卷总分的10%；主观性试题，分值约占全卷总分的90%。试题以运用书面语言来表达的、答案不唯一的开放性试题为主。试卷的总体难易比例为7∶2∶1。基础题要占70%。 2013年全省初中毕业生语文学科学业考试范围解读 我省试卷结构的特点： （1）突出对语文核心知识和能力的考查 试卷结构分为积累与运用、阅读、写作等三大部分，把识写与写字、口语交际、综合性学习等内容凭借具体的试题材料整合其中。我省初中毕业生学业考试命题注重试卷设计的简约性，以阅读、写作为考查的核心和重点，这两部分的分值约占全卷总分的90%。 （2）体现课程目标的整体性和综合性 2013年全省初中毕业生语文学科学业考试范围解读 （二）今年学业考试语文学科考试范围及解读 以《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）及应届初中毕业生所学教材内容为考试依据。 具体范围为：积累与运用、文言文阅读的考查，主要依据课程标准推荐的优秀诗文背诵篇目，并适当向外扩展；现代文阅读的考查，选文出自教材之外；名著阅读的考查，注重平时阅读的积累；写作的考查，要关注现实生活，注重考查正确运用祖国语言文字抒发真情实感的能力。在积累与运用、阅读和写作的考查中还要注重对识字与写字、口语交际、综合性学习的考查。 2013年全省初中毕业生语文学科学业考试范围解读 具体范围： 解读1、积累与运用、文言文阅读的考查，主要依据课程标准推荐的优秀诗文背诵篇目，并适当向外扩展； 注意两点：第一，考查范围，要在课程标准推荐的50篇（段）优秀诗文篇目的基础上，适当向外扩展，但要符合学生平时古诗文学习和积累的实际情况。 2013年全省初中毕业生语文学科学业考试范围解读 考查要求，①注重经典名篇、名句的积累，②注重与现实生活的联系，③注重在综合性学习实践活动中的运用。 文言文阅读的考查要求，①要求学生能借助注释和平时语文学习的积累，②理解浅易文言文的基本内容，③能体会文章与生活的联系，尤其是在现实生活中的意义。 2013年全省初中毕业生语文学科学业考试范围解读 解读2、现代文阅读的考查，选文出自教材之外； 2013年全省初中毕业生语文学科学业考试范围解读 选文要以具有典范性、文质兼美、富有文化内涵和时代气息、难易适度的文学作品为主。课程标准在阶段目标中提出了对阅读文学作品、科技作品和简单的议论文的具体要求。现代文阅读要注重对文学作品的考查，对其他类文体的考查不一定要面面俱到。 2013年全省初中毕业生语文学科学业考试范围解读 现代文阅读的考查要求，是精读的评价，要综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力。 2013年全省初中毕业生语文学科学业考试范围解读 课程标准关于阅读有两句重要的话：珍视学