初中数学一坊研修计划.pdfVIP

“国培计划（2017）”——河南省乡村教师网络研修与校本研修整合 培训卢氏初中数学一坊研修计划 一、同伴研什么——研修主题 研修主题：创新课堂教学模式，促进学生有效学习 主题分解： 1、网络研修、校本研修与区域研修课程网上学习 2、“专业知识”专题研修 3、“学科教学专项技能”专题研修 二、一起去哪儿——研修目标 【解惑师德修养重践行】聚焦教师身心健康，感悟身边同伴的师德 事迹，欣赏自身践行师德的所作所为，加深对教育的职业理解，在教育教学 实践中优化自身的师德行为，能够说说身边的同伴和自己的故事。 【化难教学设计我先行】提高教师的备课能力，实现自身的专业成 长。协同备课的过程除了要研究教材教法，迅速的理解教材，掌握教法；能 够在协同备课后，提交一个优秀课例。 【提能观课议课我应用】通过对观课议课量表的运用，转变传统的 听评课方法，学会从不同的视角听评课，提升自己的专业能力，能够提交一 份有专业水平的听课量表。 【关爱留守儿童送关爱】聚焦留守儿童教育需求，把握留守儿童心 里特点和教育特点，学会运用心理咨询技能和个性化管理办法，有针对性的 帮助解决留守儿童情感问题。 【会学校本研修长技能】聚焦常态化校本研修要求，结合日常教研 实际，掌握新型校本研修的方法。 【积累资源建设有成果】基于一线教师与研修辅导老师的实践，通 过个人建设、团队打磨、坊主推荐的方式形成一批学科实践应用精品作品集， 推动本地的学科资源建设。 三、全程有几站——整体安排 本次培训以教师教学实践应用能力提升为主题，设计六个模块的递进式 培训课程；教师依据训前诊断测评报告、本校教学环境和自身需求，从相应 的主题和丰富课程资源中，选择相关任务及课程，需完成150学时学习任务。 阶段 目标任务 预期成果 一： 1. 登录注册，进入个人空间，体验网络研修 1.明确学习任务要求，形成 1，选课指导和个人研修计划制定。 学习功能环境 学习共同体 2，组建家园，结伴前行。 2. 个人制定研修学习计划 2.个人形成选课清单 3. 破冰热身，开展自我介绍 3.个人制定研修学习计划 4. 创建学习群组，加入工作坊，建立学习共 4.学校制定校（园）本研修 同体 划 5. 加入班级QQ 群 6. 研读项目实施方案，明确项目整体安排与 要求 7. 制定校（园）本研修计划。 二：网络研修、校本研修与区域研修课程选 1. 课程专题学习与课程BBS 主题研讨 5.优秀课例集 学。1，专业理念与师德提升专题研修a,课程 2. 参与工作坊主题研讨 6.研修过程记录 专题选学与课程BBS 主题研讨 b,聚焦教师职 3. 发表研修日志 7 课堂实录观察表 业理想、留守儿童心灵成长等主题的工作坊 4. 完成专题作业 8. 课程实录和议课实录 研讨c，参与身边的师德事迹主题分享活动交 5. 查漏补缺 9. 反思札记 流 2，“专业知识”专题研修a,新课程理念 与教材把握的主题研修3，“学科教学专项技 能提升”专题研修 a，推进校本教研的指导- 协同备课与观课议课的主题研； 教学专业能力主题研修-协同备课与观课议 课为标识的校本实践 三： 集中实践与专家巡回指导