定稿：2017年上海市中小学优秀作业、试卷案例评选参评案例.pdfVIP

2017 年上海市中小学优秀作业、试卷案例评选参评案例 单元 （章节） [ 语文 ]学科[ 八 ]年级[ 第一 ]学期[ ]章[ 第八 ]单元（节） 信息 单元名称[ 外国短篇小说选读 ] 各课时名称 课时1：[ 《二十年后》第一课时 ] 单 （根据实际课课时2：[ 《二十年后》第二课时 ] 元 时数增加或减 课时3：[ 《变色龙》第一课时 ] 情 少。 课时4：[ 《变色龙》第二课时 ] 况 小四号，楷体，课时5：[ 《我的叔叔于勒》第一课时 ] 不加粗，1.5 倍 课时6：[ 《我的叔叔于勒》第二课时 ] 行间距） 一、作业、试卷的单元目标设计表 单元目 学习 单元目标描述 标序号 水平 CY0810801 了解关于文体及作者的相关文学常识；积累课文中的重点字词。 A知道 CY0810802 明确小说的主要人物、次要人物以及他们的身份，理清人物之间的关系。 B理解 CY0810803 概括小说的主要内容，梳理情节发展的脉络。 B理解 CY0810804 解释情节发展的合理性，从而理解人物形象。 B理解 提炼小说中的人际关系、人物的生存条件、人物的价值取向等信息，推断人 C应用 CY0810805 物所处的社会环境特征。 分析人物描写、各种表现手法及富有表现力的语句在人物塑造、情节发展、 C应用 CY0810806 主旨表达等方面的作用。 CY0810807 分析社会环境与人物命运之间的关系，推断作者的情感倾向与价值追求。 C应用 分析小说的叙述视角，比较不同叙事视角带来的差异，并尝试转换视角叙述 D综合 CY0810808 故事。 二、案例正文 （一）课时作业 【第1 课时】 Z1001：文学常识。 （1）《二十年后》的作者是 国（填国籍）小说家 （填 人名）。 （2）下列关于课文作者的写作特点中，说法有误的一项 是 。 A．他的小说内容贴近生活，篇幅短小精悍。 B．他的小说常常聚焦于社会底层的小人物。 C．幽默又具讽刺性的语言，是他的写作风格。 D．以“悲剧”收场，是他所擅长的小说结尾。 Z1002：根据拼音，写出汉字。 （1）威风lǐn lǐn （ ） （2）黑qū qū（ ） （3）méng méng （ ）细雨 （4）huáng huáng （ ）不可终日 Z100