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物理复习备考的经验 物理这门自然科学课程比较难学,靠死记硬背是学不会 的,一字不差地背下来, 出个题目还是照样不会做。随着课改 大面积的深入推进,各地中考的题型也发生了相应的变化。 2010 年是新教材实施后中考的第四年,在新课程的基本理念 这方面的考查应有所体现。笔者研究了近几年来、特别是近 两年来全国各地省市中考题,预测今年的中考热点提出以下 几个方面应注意的问题以供老师、同学们复习时参考。 一、复习要点 1. 抓住基础知识。中考试卷中易、中、难的试题比例 为3:1:1,对基础知识、基本概念的考查应是中考的重点,但近 年来对基础知识的考查形式发生了变化,最主要的变化是摒 弃了考查死知识的做法,而要求能在具体事件中辨认出该知 识或规律。为此学生要做到复习细致,在广度上力争不留漏洞。 2. 联系实际,贴近生活。新课程的基本理念之一就是 “从生活走向物理,从物理走向社会”这是中考命题的指导思 想,那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。例如:去 年涉及的“指甲刀上的杠杆、自行车上的力学”等。复习时 同学们应在近两年的相关题目中了解此类题的出处、分类和 答题技巧,更主要的是发现不懂的问题多亲自去做、去看、去 想,快速提高自己的观察、分析能力。 3. 重视开放型物理题的训练。《考试说明》中提到:考 卷中要设置适量的开放性和综合性题目,考查学生的发散思 维和创新意识。对于此类题目因初中知识程度有限,只能是浅 层次地开放,首先要放下畏惧心理。从近两年物理命题中可看 出,开放型物理题大致可分三类, 即条件开放型、结论开放型、 条件和结论都开放型。对于开放型物理题常常没有现成的解 答模式,而是要利用发散思维进行全方位、多角度的观察、分 析。这就要求学生在平时练习中重视一题多解,不能浅尝辄止。 4. 加大科学探究方法的学习和实验技能的提高。近几 年中考物理题中科学探究及实验题的数量及分值呈上升趋 势,掌握科学探究及实验题的类型及要求是解答试题的关键。 科学探究及实验题的类型主要有:(1)考查对问题实验过程的 感悟;(2)考查各种仪器在科学探究及实验中的作用;(3)考查科 学探究中对实验数据的处理;(4)学生用一定的物理方法来探 究实验;(5)学生自主设计性实验。此部分的复习方法应在掌握 一定的物理研究方法(尤其是控制变量法)的基础上,系统全面 地复习每个实验及相关的基本内容,然后带着疑问走进实验 室进行科学探究,反复操作练习,观察实验现象,分析实验结果, 从而弥补知识上的不足。 5. 提高收集、分析和处理的能力。生活中源随处可见, 各种商品的说明、须知、用法及列车时刻表等都向人们提供 着,善于迅速从资料中选择出自己需要的是人们在生活中应 具有的能力, 因此近两年围绕铭牌、说明书、数形结合——物 理图象等命出了一些类题,应引起重视。考试中的给予方式可 以是图表或文字, 同学们要掌握解答此类问题的大致步骤,平 时培养较强的阅读能力,收集有益的能力,还需要有一个良好 的心理素质。 6. 在普遍复习的基础上, 同学们应把所学知识再分成 专题进行复习。复习时要把前后知识联系起来,使前后所学的 知识相互迁移,连成线,织成网。注意不同学科间知识的联系, 摆脱“学科本位”思想是现代社会发展的需要。 二、热点问题 通过观察总结近两年的各地中考试卷,发现热点主要还 集中体现在以下几方面: (1)关注最新科技发展,例如磁悬浮列 车、火星探测器、神舟飞船等;(2)关注时事新闻;(3)关注估测 能力,例如估计考场温度、估计自己上三楼的功率等;(4)关注 问题的提出,例如试卷上给幅图片,让你针对图片所画内容提 出一个与物理知识相关的问题并解答。 三、题型结构 1.近几年物理题型的显着变化是多了定性的简答题,少 了定量的计算及死套公式的试题。学生对于陌生的简答题普 遍存在着不知如何着手,解答不得要领的毛病,再加上简答题 的题目很多, 出题方式灵活,给中考复习带来一定困难。这里 将这种题目的分类及解答方法简叙如下:(1)纵向分类。按照课 本内容逐一理解概念,把题目归为:力的问题、运动问题、光 的问题、蒸发问题、液化问题、浮沉、杠杆、安全用电问题 等等。每类题目都有各自基本的答题模式。(2)横向分类。据 解答方式不同,可把简答题分为:直接叙述题、用数学语言帮 助解答题、需用图帮助解答的问题。对于此类题目学生要认 真体会答题