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XX-XX学年度第二学期期末语文检测试卷分析　　XX-XX学年度第二学期期末语文检测试卷分析　　写写这次的语文考试吧。本来昨天就应该写的，因为这样那样的事，拖到现在，抱歉。　　可以说，本次考试的试卷难度一点也不比平时的单元测试容易，因为光阅读理解就有两道大题，考试时，绝大多数孩子都是一直埋头写试卷，基本没有多余的时间。本次期末考试，我们班参考人数为60人，上九十的19个，八十到八十九的30人，不及格的1人。从分数上看，还不算差，不过，还是想简单分析分析。　　先说说基础题，这次与字词有关的题基本都是考前反复复习的，如第一大题看拼音写词语，之前出的那张满天星试卷中，只有两个词语没有，如果这个也扣分的话是很不应该的。　　补充词语其实大部分也是这个学期出现的，但感觉完成得并不尽如人意。日积月累同样如此，明明会背，可字就是写错。　　修改病句只有一题，但这个题型是我给孩子们讲病句讲得最多的，“在什么情况下，使我怎么样”，只要把“使”删掉就行了，但看看试卷，错的还是不少，真不应该。　　阅读理解的题量比较大，不过如果仔细读题还是能拿高分的。完成得最不好的题型就是概括段意，这一直是高段的难点，也是我们接下来两年时间里还要反复训练的重点。整个年级这个题型完成得都不太好。　　再就是作文，每个老师都有自己的审美特点，有自己的喜好，所以作文的分数与平时相差个五六分都比较正常，但有几个是容易被扣分的：　　1、书写不工整，好的书写可以占很多便宜，这是反复讲过的，这次高考咱们新余的省文科状元的书写想必大家都在朋友圈里看到了，他能成为状元，与他有这么漂亮的书写不无关系。　　2、审题不清，题目明明是要写一件事，可我看就有孩子把它写成了几件事，我想可能是写了一件，发现字数不太够，然后就再凑一件，这反而成了扣分的依据。　　3、描写不够生动，考前一直在强调，人物的语言，动作，神态，心理活动都应该写到，翻看孩子们的习作，有的孩子平时不错，但忽略了这些点，扣分也不少。　　4、选材不典型。一些孩子平时的日记写了不少，材料也收集了不少，但碰到了考试却又不知道怎么把材料用上去了。这个在以后的习作教学中还会详细说，这里就不再赘述了。　　明天会把试卷发给孩子们，在这里就不公布成绩了，留点惊喜吧。