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XX届高三市统考期中考试分析会讲话稿 XX届高三市统考期中考试分析会讲话稿 各位领导、老师，大家下午好！ 　　今天我们在这里召开XX届高三年级市统考期中考试分析会，分析、总结这半学期以来的高三年级在教学、常规管理方面的得失，为今后的努力去找一个比较准确的定位。下面我就常规管理方面谈谈自己的几点感受。我的讲话分三个层面： 首先，谈谈学生管理工作 　　在高三刚开始的时候，李校长就跟我说，本届高三在高一高二时就严格要求，在管理上下了很大功夫，所以在纪律约束方面要省事不少。半学期以来，总体来讲，本届高三学生纪律意识比较强，学风比较端正。所以在县、市统考中取得相对较好成绩也是意料之中的事。包括美术的市联考也取得了较好的成绩，学生的学习信心倍增。尽管开了个好头，但仍要求我们戒骄戒躁、稳扎稳打的做好各项常规工作，努力做实高三过程中的每一步。当然，细看高三常规管理，学生们身上还有很多不足之处。部分学生的时间观念还不强，对学校作出的要求还不能完全执行到位，学习的主动性缺乏，种种不良行为需要我们年级部、班主任、各班级科任老师同心协力，共同为学生发展付出更多的努力。 其次，谈谈教师日常巡查工作 　　本届高三的教师是一个以中青年为主的比较成熟的群体。他们业务精湛、上进心强，工作热情高。在大教研活动时，、甚至平时，经常看到组员间讨论教学问题。年轻教师的刻苦钻研和老教师的传帮带，大大增强了教研组的实力，形成了良好的教研合力。在每天一日常规的督查中几乎所以老师都能按时送检，积极主动地找目标生谈话，指导他们学习。在晚点名中，除了个别因不可抗拒性原因请假外都能坚守岗位。班主任更是尽心尽职，全程陪同学生，为班级学生成绩的提高付出了全部心血。当然，班级成败，人人有责。希望各任课老师能够多协助班主任进行管理，关注两类学生（目标生和学困生），积极正面引导学生学习，及时把你们了解到的学生中异常情况反馈给班主任，让班主任做到未雨绸缪。 最后，谈谈今后学生常规管理建议：规范化 多激励 一、规范化 　　、将高三常规管理要求再细化，规范学生在校的日常行为细节。用制度说话，做到奖惩结合，恩威并重。在处理违纪学生的过程中，建议各班主任、科任老师不妨先夸后罚。学生违纪犯错了，他自己是知道的。先夸他，去除他的敌对和恐慌心理；后罚，才能让他心服口服。即使处罚他，也要让他感觉到老师对他的关注，自己并不是一无是处的。 　　2、规范日常学习习惯，为时未晚。尽管上高三了，我们部分学生仍存在着使用胶带纸、转笔、答题字迹潦草，未使用0.5mm的黑水笔，甚至学习中途吃零食、上厕所这些不良习惯，各位老师在教学过程中要及时予以纠正，天天讲，课课讲。 　　3、规范课堂行为，提高学生学习素质。高三教学中经常会发现学生心不在焉，甚至打瞌睡。 　　纠正他们的最好方法就是让他们动起来。只要上课手里就要拿着笔，就要记笔记，让他们都要参与课堂学习。甚至可以创造条件让他们主动参与课堂。高三三班的语文课给我很多启发，老师让学生自己到讲台上来讲解，既强化了学生对所学知识的认识又锻炼了学生的归纳能力和口头表达能力。教育的结果不是培养只会考试的书呆子，要培养出既有理论基础又有实际交际能力的大方大气的学生。 二、多鼓励 　　、要敢于吃苦。发扬不怕吃苦的精神，要知道教室-食堂-寝室这三点一线是高三学生生活的主旋律。高三本身就是一个个奋斗、成长、破茧成蝶的动人故事。 　　2、要敢于成功。成功是一种态度，即便是最后一名也不要轻言放弃。要牢牢树立“我要成功，我一定会成功”的意识。各位都在一线工作多年，相信在激励学生方面都比我有经验。 　　走上教育工作岗位至今已有10多年了，对教育也有了自己的较为肤浅的的认识。特别是在教育发展的新形势下，对教与学、师生关系也要有新的理解。都说教师有一桶水，才能给学生一杯水。如果这样的话，何来青出于蓝之说？我一直认为，如果教师是一桶水，那么学生就是一口井，一口暂时没有出水的井。我们教育者就是要用自己这桶水来启发、引导、引得学生这口井涌出源源不断的井水。启迪学生思维，就是为了让学生能够自我发展，自我成长。我想，这才是教育的意义所在。我们教师就是要通过自己辛勤劳动去帮助更多的学生去领悟学习的意义和教育的真谛，就是要通过培养一批批善学者来达到自己人生的丰盛。我想，只有这样，教师与学生之间才能形成一个“你成才，我成功”的双赢局面。当然，这其中需要我们所有教育人为此付出巨大的努力。最后，我想以一则故事与大家共勉，也作为我今天讲话的结束。 努力比能力更重要 两颗相同的种子一起被抛到了地里。 　　一颗这样想：我得把根扎进泥土，努力地往上长，要走过春夏秋冬，要看到更多美丽的风景…… 　　于是，它努力地向上生长。在一个金黄色的秋天，它变成了很多颗成熟的种子。 　　另一颗却这样想：我若是向上长，可能会碰到坚硬的岩石；我若是向下扎