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精品论文 参考文献 通过艺术教育提高幼儿素质 福建省安溪县长坑乡中心幼儿园 蔡巧治 〔摘要〕在幼儿教育中，审美的发展主要是通过艺术教育，即美术与音乐教学活动来实现的。艺术教育是审美教育的主要内容和手段。审美教育主要借助各种艺术，如绘画、剪纸、泥工、歌曲、舞蹈等形式为施教工具，通过艺术教育达到目的。在传统的幼儿美术、音乐教学中，教师比较重视让幼儿学习专门的知识和技能，而幼儿在艺术活动中的情绪情感体验、兴趣、观察力、创造性、想象力等的培养及个性素质的形成往往被淡化或搁置。在教学实践中以教师的主导替代幼儿的主动，忽视幼儿的主体地位，没有更多地为幼儿提供主动体验、自主探索的机会，抑制了幼儿的主动性与创造性。 〔关键词〕提高素质 幼儿 艺术教育 素质教育重在基础教育，而基础教育又重在艺术教育，离开艺术教育，素质教育就无言可谈了。一般来说，婴幼儿的发展分六部分。一是身体发展：能照顾并爱护自己的身体，身体发展匀称，并乐于运动。二是认识的发展：发展感觉、注意、记忆、想象能力，发展思维能力，获得与积累事实，建构知识。三是社会性的发展：发展社会所期望要求的行为与态度，如友爱、合作、帮助别人，爱劳动、爱护环境、活泼开朗；发展内在的行为控制能力。四是情感的发展：发展积极的自我概念，自尊、自信；以恰当方式接受与表达情感，发展独立性。五是语言的发展：发展理解语言和交流语言的能力，通过口语表达