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广东金融学院 评奖评优系统设计与开发 课程名称 数据库原理及其应用课程设计 设计题目 广东金融学院评奖评优系统设计与开发 学生姓名 学号 专 业 信息管理与信息系统 2010 年 12 月 30 日 目 录 第一章 系统简介 1 1.1系统背景 1 1.2系统介绍 1 1.2系统的范围、主要内容及其提交内容 2 第二章 系统需求分析 3 2.1 系统需求分析 3 第三章 系统概念结构设计 7 3.1 评奖评优概念结构设计 7 第四章 系统逻辑结构设计 8 4.1逻辑模式设计 8 第五章 系统物理结构设计与数据库连接 10 5.1物理结构设计（存储过程、触发器等语句） 10 5.2数据库连接（截图） 10 第六章 系统功能实现 14 6.1 评奖评优管理系统学生模块的实现 14 6.2 评奖评优管理系统教师端模块的实现 16 6.3 评奖评优管理系统教务处公示模块的实现 18 6.4 评奖评优管理系统数据编辑模块的实现 18 第七章 程序设计过程中的不足和改进 19 第八章 课程设计总结 19 第九章 参考文献和网络资源 20 课程设计评语与成绩评定 项目 评判标准 （在每一项目对应的标准下方空格内标记√） 优秀 良好 中等 及格 不及格 工作量 能很好地完成任务书规定的工作量。 能较好地完成任务书规定的工作量。 按时完成任务书规定的工作量。 基本完成任务书规定的工作量。 没有完成任务书规定的工作量。 资料收集方案设计 独立提出实施方案，有分析整理、获取新知识的能力。 能阅读一些自选资料，能较好地分析整理各类信息。 能分析整理各类信息。 能阅读教师指定的参考资料。 未完成教师指定的参考资料的阅读。 综合应用能力 能熟练掌握和运用基本理论，取得的结果有一定的实用价值。 能熟练掌握和运用有关理论，能独立取得结果。 较好地掌握有关理论，在教师指导下能完成工作。 掌握和运用理论比较符合要求。 基本理论模糊不清，无任何结果。 技术水平实际能力 设计合理，有较强的实际动手能力和计算机应用能力。 设计比较合理、有一定的实际动手能力和计算机应用能力。 设计比较合理，实际动手尚可。 设计基本合理，理论分析与实施无大错。 设计不合理，实际动手能力差。 说明书撰写质量 结构严谨，逻辑性强，层次清晰，文字流畅，符合规范化要求，打印精美。 结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，达到规范化要求，打印工整。 结构基本合理，层次较分明，文理通顺，基本达到规范化要求。 结构基本合理，文字尚通顺，勉强达到规范化要求。 结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求。 学习态度 态度认真，作风严谨，严格按进度开展各项工作。 学习态度比较认真，能按期圆满完成任务书规定的任务。 遵守纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作。 态度尚可，在指导教师的帮助下能按期完成任务。 纪律涣散，不能保证设计时间和进度。 综合评定成绩： 优秀 良好 中等 及格 不及格 指导教师： 2010 年 1 月 日 第一章 系统简介 1.1系统背景 为提高我院学生处工作效率以及减轻各系辅导员和班委的工作压力，加强管理水平、降低管理成本、减轻工作强度使用计算机管理系统进行评奖评优不仅可以简化评奖评优的程序，还可以大大加强评奖评优的公平性。使学院管理人员能够方便地利用计算机对学生评奖评优进行全面管理，更重要的是利用计算机的技术可以使评奖评优管理规范化、制度化、数字化、提高工作效率，使学院的各项工作得以高效率运转。 2.1.2 系统内容概述 评奖评优管理系统的功能说明: 奖项申请 （1）学生申请：学生成功登录后，开始评奖评优申请，按照需求填写各种奖项（例如国家助学贷款，申请奖学金、助学金、优秀学生干部和三好学生）申请表格，并提交； （2）教师审批：教师（辅导员，书记，学生处）根据自身权限对申请表进行核实、审批和申报； （3）报表打印：教师进行查询统计，生成报表，备份申请文件存档。 评奖快讯： 快讯包括对评奖信息的发布。如：评奖通知、获奖名单的公布等等，具有不同权限的用户可以发布不同类型的快讯，以便学生和教师及时开展评奖评优申请、审批、核实公示等工作，例如学生处发布开始评奖评优开始的通知，各个系在学校规定时间内开展评奖评优工作，公示自己系获奖名单，民主评议。 （1）校内快讯：主要是由学生处教师负责，发布整个学校的信息 （2）系内快讯：主要由各个系自己负责，发布系内部的信息。 信息管理功能 信息管理功能包括对学生信息管理、教师信息管理、