中学师德师风建设会议讲话稿..docxVIP

中学师德师风建设会议讲话稿南宾中学师德师风建设会议讲话稿南宾中学党支部：秦叙述　　一、充分认识开展师德师风教育的重要性、必要性　　为什么要开展师德师风建设活动？我想，主要有以下三个方面的需要。1、教育发展的需要2、学校发展的需要3、教师自身发展的需要　　胡锦涛总书记曾在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话中提出，广大人民教师应做到爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，自觉担负起未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。　　长期以来，我校大多数教师认真贯彻落实党的教育方针，爱国守法、爱生乐教、教书育人、为人师表，以自己的辛勤劳动，为石柱县的教育事业发展和现代化建设作出了重要贡献。在社会上树立了人民教师的崇高形象，赢得了社会广泛赞誉和普遍尊重。但是，受各方面因素的影响，师德建设还存在一些人民群众不满意的问题：二、当前我校教师师德师风存在的突出问题　　当前我校在师德师风方面还存在着一些问题，主要表现在以下几个方面。1、拜金思想严重，不能廉洁从教　　有些教师拜金思想严重，以教谋私，对本职工作得过且过，敷衍了事，对我校的教育教学工作造成了不良影响。　　我们认为：根据《中小学教师职业道德规范》的规定，教师的这种行为，严重背离了爱岗敬业，献身教育这一师德基本要求；偏离了热爱学生、教书育人这一师德核心；异化了师生关系；扭曲了以身立教、为人师表这一人格力量；会给学校声誉造成危害，也会贻误教师自身的发展，损害自身的身心健康；一定程度上影响了教师在学生心目中的神圣地位，影响了课堂教学的效果，影响了教育的公平原则，影响了教育的形象，还会一定程度上影响教师间的团结，导致团队意识和团队精神的下降；因此，这些违规现象必须坚决杜绝。　　美国现代作家马克·吐温曾说过：每关闭一所学校，就得多造一座监狱。可见教育关乎国计民生，关乎社会稳定，关乎国家未来。我们从事着这样伟大的工作，肩负着这样重大的使命，更要有“战战兢兢，如履薄冰”之感，也就是说要更加谨言慎行，不可被世俗的浮华与金钱的魔力所驱使。现代最伟大的物理学家爱因斯坦曾告诫人们：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德与才。”国家关于禁止教师乱收费、乱补课、乱订资料，禁止体罚和变相体罚学生，禁止教师利用职务之便谋取私利等等规定早已晓谕天下，众人皆知，如果我们还置若罔闻，我行我素，是不是在学生和家长面前树立了一个不好的榜样呢？是不是在自毁形象呢？人家孩子在你手里读书，对你礼遇有加，背后人家想着什么，说着什么呢？2、工作作风粗暴，不能平等施教　　有些教师育人意识淡泊，对学生缺少关爱，体罚学生现象仍在个别教师身上存在，有的则在上课时间把学生赶出教室，或使用“课堂禁忌语”对学生进行语言羞辱，这其实属于变相体罚。3、事业马虎应付，不能认真执教　　有少数教师缺乏责任心，没有认真执行“教学七认真”。备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板，课堂不能组织学生、不能调动学生学习积极性，或者做与教学无关的事，课后辅导不及时，作业不批改。4、纪律观念淡薄，不能恪尽职守　　有些教师没能严格遵守学校考勤制度，迟到、早退、抽查不到等现象时有发生；上课时接手机、上班时间玩游戏、上网聊天等现象经常发生；　　以上这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施，与我们办校的目标和我校在社会上的声誉极不相称，与人民教师的光荣称号极不相称。　　让我们永远牢记苏联教育家苏霍姆林斯基的话：“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素质和他的思想的完美性。”加强师德修养，做一个思想完美的人类灵魂工程师，这应该是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。具体地说，我们必须继续加强自身职道德的建设，树立如下四种意识：　　一是“事业意识”。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师必须具备强烈的事业心和高度的责任感，具有对教育事业的热爱之情，具有担负培养社会主义接班人的历史使命感，才能自觉地“教书育人”。　　二是“服务意识”。“服务意识”是教育的宗旨，强化宗旨观念是人民教师职业道德的核心和灵魂。教师树立全心全意为学生服务的思想，关心学生，爱护学生，真正做到“教书育人”，这直接关系到教育质量的高低和教育的效果。　　三是“责任意识”。事业心和责任感是衡量一名教师是否称职的重要标准。人民教师神圣的使命是对党、对祖国、对人民的忠诚，“爱岗敬业”，为国家培养社会主义的建设者和接班人而默默奋斗，无私奉献，这是我们不可推卸的责任