醉心教育三十载 挥洒甘苦表丹心精选.docVIP

醉心教育三十载 挥洒甘苦表丹心 xxx小学校 xxx 在xxx小学校二年级课堂上，一个头发有些花白、的老正在给学生们上课，讲台上的神采奕奕、焕发着年青人的活力，就是老——xxx。 一、需要就干，干就干好 有位哲学家说过：热爱是最好的老师。xxx对教学工作的热爱，是发自内心的，并始终把工作当成人生的乐趣和幸福。他觉得干一行就要爱一行，爱工作、爱学习，勤于钻研，干就要干出样子。 他是1974年踏上教学岗位的，那时民办教师师工资很低，每月仅仅八九块钱，赶不上生产队的一个女社员挣的多，因此很多人都不愿当老师。高中毕业后，管理学校的干部找到他，说村里好多孩子没人教，要他回去当老师。当时，他想到想到穿着破衣烂袄渴望求知的山沟里的孩子，想到受党教育十几年，一种责任感油然而生，同情与理解让他一口应承了下来。第二天，他就走上了工作岗位，开始了30多年的教学生涯。 多年来，他既当班主任，同时又从事数学、科学等多个学科教学，一人扮演多个角色。白天黑夜连轴转，工作又忙又累，但他没有任何怨言牢骚。为了胜任工作，他坚持不会就学，晚上常常备课、学习到深夜。为了适应多学科的教学，他自费购买了有关书籍，虚心向有经验的教师请教。就这样，凭着这股好学劲、认真劲，他很快适应了工作，业务能力、教学水平也一天天提高。他所任教的班级学生不但进得来，而且留得住、学得好，他的备课在县乡两级多次被评为优秀。 有位教育者说过，谁能给孩子更多成功的快乐，谁就是最成功的老师。多少年来，他一直在努力争取做一名成功的教师，也不断在给孩子们带去成功的快乐。2011年5月，为参加xxx学区举办书法比赛，他把全部精力都投入到书法辅导教学当中，到班级一个一个物色苗子，利用中午午休、星期天等业余时间，从执笔做起，手把手、口对口地辅导学生。经过不懈努力，他辅导的两名学生荣获学区二等奖，学生的综合素质得到了很大提高。 2010年9月，由于二年级学生的学习习惯、生活习惯非常差，可谓是老大难班级，为改变这种状况，领导打算让他接手这个班级，但考虑到他的年龄，便以试探的口吻与他商量，让他担任该班的班主任。但他二话没说明确表态，为了学校工作，只要他一天不退休，还能胜任，就要无条件服从学校安排。经过短短半年的时间，该班连续3个月校内考核位居前茅。在多年的工作中他给自己规定了一个不成条文的守则，即绝不因个人的事而耽误学生一节课。 有的同志说：“老郭，你这么大年纪了，可以退居二线去后勤，干吗非要在一线？你不觉得累吗？”他却说：“在哪里干不能仅用年龄来衡量，关键是看工作需要不需要，确切一点说就是应该到工作最需要的地方去，为了学生，就应当需要就干，干就干好。” 二、爱生如子，用心去爱 苏霍姆林斯基说过这样一段话：一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。这些年xxx老师常常这样想：假如我是孩子、假如是我的孩子，我该怎么办？教师就应当像父母那样关爱每一个孩子。他是这样想的，也是这样做的。 从任教第一天起，他就从心底里把自己当成学生的朋友、长辈：顾不得吃完早饭，他第一个到校，蹒跚的步履感动了多少迟到的学生；牺牲中午午休时间，他辅导“学困生”，满脸的汗水打湿了多少学生的练习本；学生放学后，他依然留在教室办公，一腔的心血化作多少额头的皱纹。“以校为家，学生就是我全部的牵挂”，这句话深刻地刻画了一个老教师的胸怀。 2010年秋季开学后，他接手二年级班主任工作。面对学生学习积极性不高、问题生较多的现状，他主动深入到学生中了解学生，接近学生，他接这个班的第一句话是这样说的：“你们每一个同学都是我自己的孩子，你们有心里话不方便对家长说，但不应该不和我说，有困难可以不去找别人，但不应该不找我”。当时，回应他的，是学生经久不息的掌声和一双双感动的目光。此后，像他说的那样，他踏踏实实地关爱着孩子，孩子们也以积极向上的态度回应着他的付出。不久这个班的面貌有了很大改观，见了老师有恐惧感的学生少了，调皮捣蛋的少了，遵守纪律、刻苦学习的学生多了。 有位教育者说过：爱一个好学生并不困难，爱一个“问题学生”才是对教师的最大考验。该班学生中有一个问题生，家长对他已无计可施，好心的同事也劝他别再浪费感情，可他选择的不是放弃，而是将更多的爱心倾注到他的身上，让他感到你对他的友善，让他从内心产生接纳你并亲近你的愿望。在他打碎玻璃时，xxx先帮他把玻璃换上后，再询问缘由。有一次他不小心摔伤了腿，郭老师得知后马上为他买来了治疗扭伤的药，他双手接过药，深深一躬，说了声谢谢老师。多么大的变化啊！这个“谢”字，要是出自一般同学之口，这算不上什么，可他是全校出了名的学生，平时根本不把老师放在眼里。教育好一个“问题生”绝不是几次表扬鼓励就能彻底