21老人与海鸥（第一课时）.pptVIP

21 老人与海鸥（第一课时） 整体感知 快速浏览课文，思考： 1、读了这篇文章，你感受到了什么？ 2、这篇文章讲了一个怎样感人的故事？ 理清文章的结构 老人爱海鸥 海鸥爱老人 滇池位于昆明市西南，亦称昆明湖、昆明池，湖面海拔1,886米，面积330平方公里，东西较窄、南北狭长，湖岸线长163．2公里，有五百里滇池之称。 老人爱海鸥 你从哪些句子、哪些词语中，感受到了老人深深地爱着海鸥？ 朗读感悟 1、他背已经驼了，穿一身褪（tuì）色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 朗读感悟 2、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 朗读感悟 老人 顺着栏杆边走边放， 海鸥 依他的节奏起起落落， 排成 一片翻飞的白色， 飞成 一篇有声有色的乐谱。 3、在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵（nì）得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 朗读感悟 4、朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 学习写作方法 抓住老人的外貌、动作、神态、语言进行描写，充分体现了老人对海鸥的爱。 抓住老人喂海鸥的一个细节描写，充分表现了老人喂海鸥的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、和谐！ 作业布置 搜集有关人与动物的故事。 《21 老人与海鸥》预习要求 作业 记一次运动会 开头：1、开门见山（时间、地点、人物、事件） 2、以声音开头（笑声、加油声、枪声、人物的语言等） 中间：按照比赛的顺序，做到详略得当，突出重点。选取三个你认为最精彩的场面。 如开幕式（鼓号队）、六年级男子组100米决赛、接力赛等 ，抓住运动员的动作、神态、心理活动、语言等来描写。别忘了写观众、老师们的表现 。突出激动、顽强拼搏 、呐喊助威等特点。 （你是运动员，重点写自己参加比赛的过程；你是观众，重点写自己看到的比赛场面以及自己的表现。） 3、结尾：抒发自己的心情或写一写明白的道理。 * 海鸥老人吴庆恒 被昆明人称为“海鸥老人 ”的吴庆恒生前孤身一人， 每年冬天飞抵昆明的红嘴 鸥是他唯一的寄托。每当 红嘴鸥“驾临”，老人天天 徒步十多公里给它们喂食， 和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都是用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人却毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。 介绍老人 海鸥：是人们最熟悉的一种海鸟。它是一种候鸟。（侯鸟，是随着季节迁徙的鸟，一般是夏季向北方寻找栖息地，冬季在南方越冬。 最常见的侯鸟是燕子和大雁。 还有野鸭，鸳鸯、天鹅等。 ） 云南昆明翠湖 红嘴鸥 朗读感悟 1、选择自己喜欢的方式，借助工具书或请教别人、上网，把课文读通顺、读正确，扫除字词障碍。（生字1-1，词语盘点、课文中带拼音的字圈起来） 2、通过读书、上网，查找有关海鸥老人吴庆恒和海鸥的资料。（学会选择有用的资料，突出重点抄下来。一分钟的交流时间） *