公路局局长科学发展观分析检查阶段动员大会讲话..docxVIP

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公路局局长科学发展观分析检查阶段动员大会讲话.

公路局局长科学发展观分析检查阶段动员大会讲话各位领导、同志们:  我局自开展深入学习实践科学发展观活动以来,严格按照中央、市委和县委的决策部署,在县委学习实践活动指导组及交通局党委的直接指导下,紧紧围绕“坚持科学发展观,推动**公路事业又好又快发展”的主题和“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求,扎实开展学习实践活动,圆满完成了第一阶段“学习培训”、“深入调研”、“深化大讨论”三个环节的工作任务。下面,我对深入学习实践科学发展观活动前一阶段工作作一小结,对分析检查阶段的工作进行部署,县委学习实践活动第三指导组的同志亲临大会指导,等会儿还要作重要指导讲话,我先讲三点意见:一、充分肯定学习调研阶段取得的成效  我局深入学习实践科学发展观活动,自3月13日启动以来,共有5个支部,65名党员,还有10名非党员中层干部按要求参加了学践活动。整个活动在县委的统一领导下,在第三指导组的精心指导下,我们紧密联系实际,认真谋划、精心组织、统筹兼顾、扎实推进,按照活动的总体方案,已完成了第一阶段任务,主要取得了以下一些成效。  采取多样化,加强学习教育。我局把理论学习作为学习调研阶段的基本环节来抓,教育引导党员干部进一步深化对科学发展观精神实质、深刻内涵的认识和理解,努力在吃透精神、领会实质、武装头脑、提高认识上下功夫。先后组织全体党员干部集中学习党的十七大精神、《毛泽东邓小平江泽民科学发展观论述》、《科学发展观重要论述摘编》、中央领导同志有关重要讲话及其他相关学习资料,同时,投入专项经费4500.00元,为各队站购买了《专家深层解读科学发展观》光碟以及将文件制作光碟下发到各队站,坚持集中学习与自学相结合,学习文件与撰写读书笔记相结合,学习讨论与集中交流相结合,量化学习时间、规定学习内容、保证学习质量。还先后参加了交通局组织的交通系统《开展深入学习实践科学发展观活动》试题测试、“交通系统学习实践科学发展观知识竞赛活动”和“交通系统调研成果”研讨会,努力提高学习效果,每一位党员干部都写出心得体会并相互交流。为了让干部职工有一个舒适的学习、办公环境,我局投入经费12万余元,将局办公室和江南养护管理站进行了重新整修,添置了部分电脑、办公桌椅。通过采取多种学习方式开展学践活动,我局全体党员干部达到学以致用的目的。  大力营造浓厚氛围,不断掀起了活动热潮。我局采取多种形式进行广泛宣传,共办学践宣传展板5块、学习专栏5块、悬挂宣传标语55幅、张贴宣传图片32张、新闻媒体报道1次、简报12期、报刊信息刊登3篇,共投入经费8500.00元。达到了电台有声音、电视有图像、报上有文字、墙上有板报、进门有展板的良好效果,达到了宣传一片,知晓一片的目的,营造了浓厚的氛围,激发了大家的热情,推动了学习实践活动的深入开展。  深化大讨论,做好专题调研。我局坚持以科学发展观为指导,结合实际工作,开展了以“坚持科学发展观,推进云了公路养护事业又好又快发展”为题目的专题调研活动,通过调查问卷、召开座谈会、走访谈心等形式展开调研,在充分听取群众的意见和建议,形成一篇有深度的研究报告,并对意见和建议进行分类梳理,对存在畏难情绪和保守主义思想的同志心与心地沟通、交流,并鼓励他们不能自暴自弃,要有创新的观念、发展的思路、开拓的精神、转变养护管理理念,把深化大讨论活动和养护工作结合起来,实实在在地将科学发展观的理论落到实处,用科学发展观来分析现状,指导工作,解决问题。  在充分肯定成绩的同时,我们也必须清醒地看到存在的不足。一是整个活动发展还不平衡。首先是支部与支部之间发展不平衡。绝大多数支部都能认真执行活动方案,学习抓得很紧,讨论热烈,活动开展得有声有色;但也有个别支部完成规定动作的质量不高,自选动作较少,活动开展显得平淡。二是党员干部之间发展不平衡。相对来讲,由于要求的不同,领导干部学得多一些好一些、思考得深一些,一般党员干部学得浅一些。三是思想认识还需要不断深化。有的在学习过程中联系实际不够紧密,存在思考得不深、消化得不细的问题,思想认识有待进一步深化。有的调研不深入,问题的症结找得不准,原因剖析得不透,提出的对策可行性不强。四是工学矛盾处理得不够好。由于常规性工作仍然较多,工学矛盾比较突出,以致个别党员干部自学时间与交流时间不充分;五是个别党员干部存在畏难情绪和保守主义思想。针对一些存在的问题,局总支严格按照相关要求加以改进,努力做到“两手抓,两不误,两促进”,使此次学习实践科学发展观活动真正落到实处,真正取得实效。二、明确分析检查阶段的重点任务和方法步骤  根据县委的总体部署要求和我局的实施方案,我局学习实践活动从现在开始转入分析检查阶段。分析检查阶段是承前启后、把学习实践活动引向深入的重要阶段,任务更加繁重。分析检查阶段是把认识成果转化为实践成果的关键阶段

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