高中化学人教版同步配套课件 第一章 章末复习方案与全优评估精选.pptVIP

返回 章 末 复 习 方 案 与 全 优 评 估 归纳·整合·串联 整合·迁移·发散 第一章 认识有机化合物 考点一 考点二 考点三 检测·发现·闯关 近年来高考有要求书写同分异构体的结构简式和判断同分异构体的关系的考查，在高考试题中常以选择题和填空题的形式出现。同分异构体的书写与判断的考查方式有：直接写出符合某分子式的全部同分异构体；确定同分异构体的数目；确定符合某分子式且又具有某些结构特点、性质或含有某种官能团等限制条件的同分异构体；其中后两点是高考考查的热点。解答此类题目要深刻理解同分异构体的概念，学会判断和书写同分异构体，掌握用“等效氢法”和“换元法”来确定同分异构体的数目。 [考题印证] 1．(2011·新课标全国)分子式为C5H11Cl的同分异构体共有 (不考虑立体异构) (　　) A．6种　　　　　　　　　 B．7种 C．8种 D．9种 解析：C5H11Cl属于氯代烃，若主链有5个碳原子，则氯原子有3种位置，即1-氯戊烷、2-氯戊烷和3-氯戊烷；若主链有4个碳原子，此时甲基只能在2号碳原子上，而氯原子有4种位置，分别为2-甲基-1-氯丁烷、2-甲基-2-氯丁烷、3-甲基-2-氯丁烷和3-甲基-1-氯丁烷；若主链有3个碳原子，此时该烷烃有4个相同的甲基，因此氯原子只能有一种位置，即2,3-二甲基-1-氯丙烷。综上所叙分子式为C5H11Cl的同分异构体共有8种。 答案：C 2．(2010·新课标全国)分子式为C3H6Cl2的同分异构体共 有(不考虑立体异构) (　　) A．3种 B．4种 C．5种 D．6种 解析：三个碳原子只有一种碳架结构，氯原子的存在形式包括在不同碳原子上和相同碳原子上两类： 答案：B 共4种。 确定有机物分子式、结构简式是高考考查有机化学的一个重要考点，其中按要求书写有机物结构简式是考查的热点，题目难度不大但新颖灵活，题型以选择题、填空题为主。解答此类题目，一是要掌握确定有机物分子式、结构简式的一般思路，二是要理解最简式法、通式法、相对分子质量法、化学方程式法以及价键理论法的原理。 [考题印证] 3．(1)(2009·全国卷Ⅱ)化合物A的相对分子质量为86，碳的 质量分数为55.8%，氢为7.0%，其余为氧。①A的分子式为________。 ②A有多种同分异构体，写出四个同时满足(i)能发生水解反应(ii)能使溴的四氯化碳溶液褪色两个条件的同分异构体的结构简式：______________、______________、________________、________________。 (2)(2010·天津高考)烃基烯基醚(R—CH===CH—O—R′)A的相对分子质量(Mr)为176，分子中碳氢原子个数比为3∶4，A的分子式为________。 (2)由信息可知A的分子式可写为(C3H4)nO，则：40n＋16＝176，n＝4，即A的分子式为C12H16O。 答案：(1)①C4H6O2 化学实验是高考的重点，其有关物质分离和提纯的考查以选择题和实验填空题为主，考点涉及面较广，难度较小。其重点考查的内容主要集中在常见分离提纯方法的原理、实验仪器及装置、常见物质的密度、溶解性等，在高考中仍将是考查的侧重点之一；解答此类题目首先要理解常见分离提纯方法的原理，其次掌握相关仪器的使用方法及装置特点。 [考题印证] 4．(2009·浙江高考改编题)下列说法正确的是 (　　) A．仅用AgNO3溶液便可鉴别亚硝酸钠和食盐 B．重结晶时，被提纯的物质与杂质的溶解度受温度 影响差别越大，提纯效果越好 C．乙酸与乙醇的混合液可用分液漏斗进行分离 D．用盐酸标准溶液滴定待测的氢氧化钠溶液时，水 洗后的酸式滴定管未经标准液润洗，则测定结果偏低 解析：A项，还需要用稀HNO3，看沉淀是否溶解；C项，乙醇和乙酸互溶，故不分层，所以无法用分液法分离；D项，未润洗酸式滴定管，相当于稀释盐酸，所用标准盐酸体积增大，则计算出的NaOH溶液浓度偏高。 答案：B 点击此图片进入 检测·发现·闯关 返回