三角恒等变换难.doc

三角恒等变换 一、基本内容 1．两角和与差的正弦、余弦和正切公式 ; ; 对正切的和角公式有其变形：tanα＋tanβ=tan(α+β)(1- tanαtanβ)，有时应用该公式比较方便。 2．二倍角的正弦、余弦、正切公式 . . . 要熟悉余弦“倍角”与“二次”的关系（升角—降次，降角—升次）．特别注意公式的三角表达形式，且要善于变形， 这两个形式常用。 3．简单的三角恒等变换 （1）变换对象：角、名称和形式，三角变换只变其形，不变其质。 （2）变换目标：利用公式简化三角函数式，达到化简、计算或证明的目的。 （3）变换依据：两角和与差的正弦、余弦、正切公式和二倍角的正弦、余弦、正切公式。 （4）变换思路：明确变换目标，选择变换公式，设计变换途径。 二、考点阐述 考点1两角和与差的正弦、余弦、正切公式。 1、的值等于（ ） A. B. C. D. 2、若，，则等于（ ） A. B. C. D. 考点2二倍角的正弦、余弦、正切公式 3、coscos的值等于（ ） A． B． C．2 D．4 4、 已知，且，那么等于（ ） A. B. C. D. 考点3运用相关公式进行简单的三角恒等变换 5、已知则的值等于 （ ） （A） （B） （C） （D） 6、已知则值等于（ ） （A） （B） （C） （D） 7、函数是（ ） （A）周期为的奇函数 （B）周期为的偶函数 （C） 周期为的奇函数 （D）周期为的偶函数 三、解题方法分析 1．熟悉三角函数公式，从公式的内在联系上寻找切入点 【方法点拨】三角函数中出现的公式较多，要从角名称、结构上弄清它们之间的内在联系，做到真正的理解、记熟、用活。解决问题时究竟使用哪个公式，要抓住问题的实质，善于联想，灵活运用。 例1设则有（ ） A. B. C. D. 2．明确三角恒等变换的目的，从数学思想方法上寻找突破口 三角恒等变换是三角函数与平面向量这两章的延续与发展，三角变换只变其形，不变其质，它可以揭示有些外形不同但实质相同的三角函数式之间的内在联系，帮助我们达到三角恒等变换的目的。 （1）运用转化与化归思想，实现三角恒等变换` 【方法点拨】教材中两角和与差的正、余弦公式以及二倍角公式的推导都体现了转化与化归的思想，应用该思想能有效解决三角函数式化简、求值、证明中角、名称、形式的变换问题。 例2． 已知＜β＜α＜，cos（α－β）=，sin（α+β）=－，求sin2α的值． 例3．化简：［2sin50°+sin10°（1+tan10°）］·． （2）运用函数方程思想，实现三角恒等变换 【方法点拨】三角函数也是函数中的一种，其变换的实质仍是函数的变换。因此，有时在三角恒等变换中，可以把某个三角函数式看作未知数，利用条件或公式列出关于未知数的方程求解。 例4：已知sin（α+β）=，sin（α－β）=，求的值．。 （3）运用换元思想，实现三角恒等变换 【方法点拨】换元的目的就是为了化繁为简，促使未知向已知转化，可以利用特定的关系，把某个式子用新元表示，实行变量替换，从而顺利求解，解题时要特别注意新元的范围。 例5：若求的取值范围。 3．关注三角函数在学科内的综合，从知识联系上寻找结合点（学生尝试） 【方法点拨】三角函数在学科内的联系比较广泛，主要体现在与函数、平面向量、解析几何等知识的联系与综合，特别是与平面向量的综合，要适当注意知识间的联系与整合。 例6：已知：向量 ，，函数 （1）若且，求的值； （2）求函数取得最大值时，向量与的夹角． 四、作业 1．sin165o= （ ） A． 　 B． C． D． 2．sin14ocos16o+sin76ocos74o的值是（ ） A． B． C． D． 3．已知，，则（ ） A． B． C． D． 4．化简2sin（－x）·sin（+x），其结果是（　　　）　 Ａ．sin2x　　　Ｂ．cos2x　　　Ｃ．－cos2x　　　Ｄ．－sin2x 5．sin—cos的值是 （ ） A．0 B． —