2017-2018学年高中历史 第2单元 商鞅变法 第2课“为秦开帝业”——商鞅变法学案 新人教版选修1.docVIP

2017-2018学年高中历史 第2单元 商鞅变法 第2课“为秦开帝业”——商鞅变法学案 新人教版选修1 清单一　变法的主观条件 秦国政坛唱主角的新人 1．早年立志 出生于卫国，热衷于法家学说，有强烈的从政愿望。 2．弃魏投秦 秦孝公求贤若渴，商鞅提出了治国平天下的主张，受到重用，主持变法。 时势造英雄，杰出人物总能把自己的命运和社会进步发展紧紧连在一起，推动社会进程的加速发展。商鞅变法，符合战国时期社会发展的时代要求。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 清单二　经济措施 以农求富的经济改革 1.“为田开阡陌封疆”，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。 2．重农抑商，奖励耕织。奖励农民努力耕织，限制工商业。 3．统一度量衡，颁行标准的度量衡器。 统一度量衡是在经济领域加强中央集权的重要举措，有利于赋税制和俸禄制的统一，为人们从事经济交流活动提供了便利条件，为秦始皇统一度量衡奠定了基础。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 清单三　军事、政治及其它措施 奖励军功、加强集权 1．目的 实现富国强兵，争取兼并战争的主动权。 2．措施 (1)奖励军功，实行二十等爵制。 (2)废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军功。 (3)建立严密的户籍制度，制定连坐法。 (4)普遍推行县制，在全国设31个县，由国君直接委派县令进行管理，