圆的周长ppt1ppt.ppt

组内同伴互相说一说 利用手中的工具，怎样测量圆的周长？ 注意观察，猜猜看： 小组合作，探究新知 每组用自己喜欢的方法去测量大小不同的三个圆，完成表格。 1.小组同学做好分工,组长选好测量员、记 录员、计算员、汇报员。 2.记录员要及时地把测量员测量的数据记录在表格里。 小组讨论，发现规律 1.组内分享完成的实验报告单， 讨论圆的周长和它的直径有什么关系 2.你发现了什么？ 推导公式 圆的周长 ÷ 直径 = 圆周率 C = π d C = 2 π r * * 圆 的 周 长 九年义务教育小学六年级数学上册 100m 100m 学习目标： 1：掌握圆周长的计算公式 2：能利用圆周长计算公式解决数学问题。 想一想：什么叫做圆的周长？ 围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。 绕线法： 绕线法： 绕线法： 绕线法： 绕线法： 0 1 2 3 4 绕线法： 滚动法： 0 1 2 3 4 6 7 8 5 2厘米 1.观察这三个圆，看看谁的周长最长？ 2.猜猜看，圆的周长与什么有关? 3.圆的周长与直径有怎样的关系？ 圆的直径越（ ），那么它的周长就越（ ） 长 长 圆的周长总是它的直径的3倍多一些。 圆的周长是直径的3倍多一些 圆的周长除以它的直径所得的商，即圆的周长与它直径的比值是一个固定的数。我们把它叫做圆周率，用字母π表示。它是一个无限不循环小数。 π＝3.1415926535 π≈3.14 求下面各圆的周长。（只列式不计算） d＝4厘米 r=1.5米 3.14×4 3.14×1.5×2 口答 （1）知道圆的直径或半径就可以计算圆的周长。（ ） （2）大圆的圆周率大，小圆的圆周率小。 （ ） （3）π等于3.14。 （ ） √ × × 你能顺利过关吗？ 打手势判断 “ 我被主人用一根2米长的绳子拴在了这棵小树上，我把绳子拉直走一圈的路程是多少米呢？” 2米 * *