1 绪论 《机械系统创新设计》课件.pptVIP

　　现代设计不论从深度还是广度上都发生了巨大的变化。已不再把时间花费在烦琐的计算与推导上，平面图纸的设计也逐渐被取代。出现了优化设计、并行设计和虚拟设计等。 2 .创新的内涵 　（1）创新的提出：美一经济学家J.A.舒彼特最早提出。他将创新的内容概括为：生产一种新产品；运用一种新技术；开拓或利用一种新材料；开辟一个新市场；采用一种新的管理模式。并说：“所谓创新是指一种生产函数的转移”。 　（2）创新的特征：创新的特征是创造和创效。创新是集科学性、技术性、社会性、经济性于一身，并贯穿于科学技术实践、生产经营实践、社会活动实践的一种横断性时间活动。 　（3）创新理论体系的内容框架： 4. 创新的意义 　　创新是人类文明进步的原动力，是技术进步的主要途径。 　　创新对人类科学的发展产生巨大的影响，使科学成为历史上推动社会进步和社会变革的有力杠杆。创新为建立现代科学体系奠定了基础，也使人类视野得到前所未有的拓展。创新是技术和经济发展的原动力，是国民经济发展的基础，是体现综合国力的重要因素。 第二节 创新教育的意义 1.创新教育 联合国科教文组织的一份报告中说：“人们不断要求教育把所有人类意识的一切创造潜能都解放出来。” 联合国科教文组织经过调研预测，21世纪高等教育的五大特点： （1）教育的指导性——教师从传授知识的权威变为指导学生的顾问（2）教育的综合性——不满足传授和掌握知识，强调综合运用知识 3.创新人才的培养 （1）培养创新意识——唤醒、挖掘、启发、解放创造力 ◆ 首先相信人人具有创造力 ◆ 其次要培养观察事物、发现问题的能力 观察能力：对事物及其发展进行仔细了解，并把其性质、状态、数量等因素描述出来的一种能力。　　 影响观察能力的因素：感觉器官、知识与经验。 提高观察能力的途径：时刻做有心人，让感觉处于积极状态。 防碍观察能力的因素：错误理论与观念的束缚，错觉导致，仪器误差，观察不细致，观察角度有问题。 发现能力：指从外界众多信息中发现自己所需要有价值问题的能力。  （4）排除各种影响创新活动进行的障碍 ◆ 环境障碍 第三节 创新与机械创新设计 设计是人类改造自然的创造性劳动，设计的本质就是创新.设计是一种从构思到实现的过程。古往今来，人类的一切物质文明都是设计的产物,人类通过设计创造了辉煌的物质文明，反过来，物质文明的提高又大大刺激了设计能力和水平的不断提高。当今世界，产品竞争日益激烈，而产品竞争说到底是设计水平和制造能力的竞争。无怪乎有人惊叹：“21世纪将是设计的世纪”。 机械创新设计和传统设计虽然大多遵循同样的设计过程，但机械创新设计要求设计者在设计的全过程中不仅仅是重复和模仿，而更要求设计者在新成果的基础上，敢于怀疑，有所突破，充分发挥设计者的创造力和想象力，充分利用已有科学技术的理论、原理、方法、技术进行创新构思，追求新奇、新颖、独特扣非重复性的创造成果。特别是在总体方案设计中更要充分发挥设计者的主导性和创造性作用，使产品具有更强的竞争力 1、“机械创新设计”的主要内容如下：创新思维与技法机械系统方案设计的创新机构的设计与创新机械结构设计与创新反求设计与创新典型机械的创新与进化 2.机械创新设计的特点 本门课程注意引入最新动态和最新科技成果；注意收集各个方面的创新原理与技法充实创新设计的内容；尤其注意创新能力的训练。还有部分练习，使学生通过这些练习巩固各种创新技法的应用。 本门课的目的主要是培养学生机械创新设计能力，拓宽学生的知识面，帮助学生积累一些创新经验与相关的技术资料。 * * 第一章 绪论第一节　创新设计概述 1.设计 设计是什么？实际上，设计本身就是一种创造，是人类进行的一种有目的、有意识、有计划的活动。 设计的发展与人类历史的发展一样，是逐渐进化，逐步发展的。例如，人类开始的设计是一种单凭直觉的创造活动。这些活动的意义仅仅是为了满足生存：为了保暖就剥下兽皮或树皮，稍加整理就披在身上防寒，也就设计了服装；这了猎取动物，分食兽肉，就设计了刀形斧状的工具，这也许就是最初的结构设计。 后来设计发展成为不再仅仅为了生存，而上升到为了生活质量的提高和满足精神上的某种需要。人们开始利用数学与物理的研究成果解决设计问题。当设计的产品经过实践的检验，并有了丰富的设计经验以后，就开始归纳总结出各种借助于图纸绘制设计产品，逐步使设计规范化。  （4）创新的内涵：创新不仅是创造新东西的缩写，而是具有特定的经济学内涵，即把新的构想创造性的引入社会、经济系统，并获得综合效益的动态过程。 3.创新与传统: