八年级数学下册 3.1 图形的平移 平移（第1课时）教材分析与重难点突破素材 （新版）北师大版.docVIP

平移 教材分析与重难点突破 第1课时 1．教材分析 ? 平移是一种基本的图形变换，也是本套教科书给出的第一种图形变换．? 本节课是学生在小学已经学过平移初步知识的基础上，进一步学习图形的平移特征．教科书先让学生观察由平移形成的几个图案，分析这些图案的共同点，感受平移现象与生活的密切联系．对于平移基本特征的探讨，教科书是通过设置探究、思考和归纳三个栏目，让学生在探究、思考的基础上，归纳得出结论． ? 教科书首先设置了“探究”栏目，要求学生探究如何在半透明的纸上画出一排形状和大小相同的雪人，由于学生大都有这方面的实践，他们不难想象出可以通过描雪人──按同一方向移动透明纸——描雪人——……或通过描雪人——按同一方向移动原雪人——描雪人——……的循环方式达到目的．因此教学时，我们可以要求学生通过想象完成这项探究任务，而不必需要具体的操作，关键是要学生在探究的过程中感受到：把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同． ? 接着，教科书在“思考”栏目中，要求学生观察相邻的两个雪人，分析它们之间对应点连线的位置和长短关系．教学时，要让学生弄清对应点的概念，引导学生用点到点的距离来描述雪人移动的距离，从而自然地发现：新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点叫做对应点．连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)且相等． ? 最后，