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2009年中考文言文复习提纲（八年级下） “千里马”（的称号）去称呼它。 3、食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它 4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 。驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法，饲养它（又）不让它吃饱以充分发挥它（日行千里的）才能，（马）嘶叫又不懂得它的意图。 5、其真无马邪？其真不知马也。 难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真的不识（千里）马吧！ 五、按要求默写： 1、千里马被埋没的根本原因是： 食马者不知其能千里而食之。 2、千里马被埋没的直接原因是： 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得 3、全文的主旨句是： 其真无马邪？其真不知马也。 4、表明千里马和伯乐关系的语句是： 世有伯乐，然后有千里马。 5、领起全文作用的句子是： 世有伯乐，然后有千里马。 6、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是： 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 六．重要问题 1、本文采用“托物寓意”的写法。 本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指： “千里马”指 人才 ; “伯乐”指 善于识别人才的统治者 ； “食马者” 愚妄无知，平庸浅薄封建的统治者 。 2．本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想? 表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。 七、比较阅读 （甲）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （乙）臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 ① 介：披上战甲。 ② 褫（chǐ）：解除。 （节选自岳飞《论马》） 1．解释下列句中加点的词。（2分） （1）且欲与常马等不可得（ ） （2）比行百余里（ ） 2．翻译下列句子。（4分） （1）安求其能千里也？ （2）介而驰，其初若不甚疾…… 3．在第二段文字中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是 。（2分） 4.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2分 4．这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？（2分） 2009年中考文言文复习提纲（八年级下） 一、解释下列加点的词语 。 1、无从致书以观 （ ）2、余幼时即嗜学（ ） 3、 假借于藏书之家（ ）4、俟其欣悦（ ） 5、不敢稍逾约（ ） 6、 寓逆旅（ ）7、援疑质理 （ ）（ ） 8、 负箧曳屣 （ ）（ ） 9、略无慕艳意 （ ）10、 以衾拥覆 （ ）11、緼袍敝衣处其间（ ）（ ） 12、四支僵劲不能动 （ ） 13、 同舍生皆被绮绣 （ ） 14、走送之 （ ）15、 日再食 （ ） 再而衰（ ） 16、媵人持汤沃灌 （ ） 17、腰白玉之环 （ ） 18、益慕圣贤之道（ ）19、以是人多以书假余（ ）20、又患无硕师名人与游（ ）21、尝趋百里外（ ）22、或遇其叱咄（ ）（ ）23、礼愈至（ ）至舍（ ）24、卒获有所闻（ ） 二、虚词解释。 1、于 （1） 假借于藏书之家（ ）（2）皆以美于徐公（ ）（3）受任于败军之际（ ） 2、以 （1）以衾拥覆 （ ） （2） 以中有足乐者 （ ） （3） 计日以还 （ ）(4）以是人多