玉中办学理念学习手册新版.doc

蓝田县玉山中学 办学理念学习手册 2013年10月19日 玉蕴蓝山灵雕磨成大器 中守敬笃志教化育全人 （玉山中学门联摘录） 蓝田县玉山中学创建省级标准化高级中学 校徽及创标文化标识 校徽图示如下 【释义】校徽设计的创意，围绕玉中人的共同愿景“希望从这里放飞”展开，将“玉”和“中”两个汉字变形组合成飞机起飞的跑道，并在跑道远景作前途辽阔渲染，近景“1956”点名该校创建年份；就汉字“玉”的字形中，点这一笔画作具象变形，成为一本书，点名学校的功能特点；全图采用草绿色取“生机和希望”之义。整体构图展示“在玉品中求知，于大道上行远”的积极意义。 创建省级标准化高中文化标识图示如下 【说明】文化标识的主体构图就是校徽图案的核心部分，寓意与（1）相同。区别在于颜色换成标识专用天蓝色；点名建校和创建省标的两个年份。该标识可用于创建资料档案、音像视频、画册、图表的卷首和题图标志。 蓝田县玉山中学 创建省标学校理念文化内容 办学理念：激发潜在优势 享受学习乐趣 成就最好自己 办学目标：规范化 特色化 人文化 育人目标：培养思想健全、人格独立、具备基础学力和劳动技能、适应社会的时代新青年！ 校 训：笃学敬业 拼搏奋进 校 风：勤奋 进取 务实 创新 教 风：严谨 敬业 博学 上进 学 风：乐学 会学 勤学 善学 玉中精神：求实务本 勇于担当 自加压力 奋发图强 管理理念：用制度管人 用榜样带人 用感情留人 用结果服人 管理策略：激活一个“人”字，做到一个“勤”字，注重一个“实”字，突出一个“严”字，发扬一个“拼”字。 发展思路：保持特色 质量领跑 立足长远 文化强校 玉山中学创建省标高中 办学理念解读 校 长 陈 群 亚 基本内容：激发潜在优势 享受学习乐趣 成就最好自己 内涵解读：农村高中，首先应该解决好“思想定位、过程体验、终极目标”三个最为重要的方面；重点应该放在教育学生养成学习的好习惯上。 1、正确认识自己，全面发展自己。既不能忽视表象更得看透内部潜质，特别是面对“中考失利未能进入最好学校”的困惑时，学生的周围、家庭，甚至是自己都把二、三流学生的标签贴满全身，此时，不能让世俗观念掩盖自己“可以开发出来成为优势”的潜能；发现沉睡的优势，发展真正属于自己优势的潜质，是赶超的根本，是自信的源泉，更是个人和家庭希望的转机。条条大路通罗马，适合自己走的路才最佳。我们“不仅看老师教给学生多少知识，更重要的是看学校给予学生和家庭带来多大希望和信心”。 2、学习是快乐的，不是痛苦的。学习结果之乐表现在金榜题名，改变命运轨迹；学习过程之趣呈现为“旅行家”式的苦乐体验：一路风景，风光无限，一路奔波，汗水不断，偶有点滴收获和瞬间顿悟，立即会以欣喜之态驱散跋涉的艰辛！陈忠实先生在《白鹿原》上说：“好饭耐不得三顿吃，好衣架不住半月穿，好书却经得住一辈子读。”读书是生命的需要。如同人的身体需要食物和水的营养维系一样，人的精神也同样需要通过读书、学习获得满足和滋润，所谓“忧愁非书不释，忿怒非书不解，精神非书不振”。体验学习过程的乐趣比欢庆胜利的喜悦更精彩，也更恒久。学习的感觉和习惯都是可以培养的，体验骄傲和快乐的平台也是需要构建的。从人生的全程去看，养成良好学习习惯，才能在精神层面享受终生的幸福。 3、办学的终极目标应该是通过教育探索成就学校中的每个人，其次才是在探索中发展学校自身，提升格次。颇负盛名的北京大学、清华大学就是因为培养出许多工程院院士和国际顶尖行业的翘楚人物，才得以冠盖神州，名扬世界。“以人为本”的第一内涵，首先应该成为办学理念。 “最好自己”的基本内涵：形成正确的人生价值观、追寻心中的理想、发现兴趣、有效学习、有责任感、善于合作沟通等；这里，“好”是关键词，是主流社会的核心价值取向，是一个人基于所处时代的要求，安身立命，实现自身价值的自主选择；只要执着于好，不偏不倚，就会终生受益；持之以恒，最后必然是“最好”。在此理念统领之下，教育者主要围绕“导”来操作，教导学生的品德、引导学生的学习、传导学生的心灵。【注：该理念依据（1）高中是人生观形成最重要的时期；（2）人生观是一个人对于人生意义和人类终极命运以及世界最根本、最深刻的看法；（3）人生观决定人生】 创标，从办学理念集聚动力 书 记 张 永 强 当前，玉山中学师生上下一心，正在全力创建陕西省标准化高级