2010年04月《心理学》真题.docVIP

全国2010年4月高等教育自学考试心理学试题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．有些学生考试时，如果监考老师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字都写不出来。这种现象称为（ ） A．社会助长B．社会干扰C．社会惰化D．去个体化 2．把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人。这种心理防御方式称为（ ） A．转移B．反向C．文饰D．投射 3．工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力，这种压力源属于（ ） A．躯体性压力源B．心理性压力源C．社会性压力源D．文化性压力源 4．心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是（ ） A．观察法B．对偶故事法C．两难故事法D．实验法 5．心理学家皮亚杰认为，7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是（ ） A．自我中心B．不守恒C．守恒D．不可逆 6．每个人都需要与人接触、交往，与他人建立并维持一种满意的相互关系，这种人际需要属于（ ） A．包容需要B．支配需要C．情感需要D．本能需要 7．“双生子研究”通常被心理学家认为是研究影响人格形成的哪一种因素的最好方法?（ ） A．社会文化因素B．家庭环境因素C．自然物理因素D．生物遗传因素 8．心理学从哲学中脱离出来成为一门科学是受到（ ） A．社会发展的影响B．自然科学的影响C．文化发展的影响D．社会科学的影响 9．在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于（ ） A．19世纪B．19世纪80年代C．1890年到20世纪30年代D．20世纪 10．学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容。这种现象叫做（ ） A．随意后注意B．随意注意C．不随意注意D．不随意后注意 11．当人们脑电波为β波时，典型的意识状态是（ ） A．深度放松B．正常清醒状态C．轻度睡眠D．深度睡眠 12．从复杂的环境中将一些感觉分离出来加以组织，并根据过去经验做出解释的一系列心理活动，被称为（ ） A．知觉B．思维C．辨别D．推理 13．划分接受学习与发现学习的标准是（ ） A．学习策略B．学习对象C．学习内容D．学习方式 14．学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于（ ） A．动作记忆B．情景记忆C．感觉记忆D．语义记忆 15．“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生（ ） A．聚合思维B．发散思维C．直觉思维D．常规思维 16．“小明比小军高，小兰比小军矮，所以小明比小兰高”，以上推理属于（ ） A．归纳推理B．三段论推理C．线性推理D．条件推理 17．最早对智力问题进行探讨，提出智力二因素论的心理学家是（ ） A．斯腾伯格B．加德纳C．吉尔福特D．斯皮尔曼 18．在动机理论中，着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论，被称为（ ） A．认知理论B．期待理论C．需要理论D．交往理论 19．“一个小丑进城胜过一打医生”，这说明情绪具有的功能是（ ） A．信号功能B．调控功能C．激励功能D．健康功能 20．小明性格安静稳重，平时言语不多，但喜欢思考问题，大家形容她“火烧眉毛也不着急。”小明的气质类型属于（ ） A．粘液质B．抑郁质C．多血质D．胆汁质 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 21．依恋行为 22．从众 23．心境 24．学习 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 25．简述毕生发展观。 26．简述影响人际吸引的条件。 27．简述影响人格形成与发展的因素。 28．简述情绪与情感的区别。 29．简述感受性与刺激强度的关系。 30．简述注意和意识的关系。 四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题作答，2题均答者，以前1小题计分，8分。第33小题必答， 10分，共18分） 31．试述影响压力的因素和正确的应对方法。 32．试用匮乏与成长动机理论分析下面案例，并对学校领导班子的做法做出评价。 某中学是一所百年老校，学校领导班子根据不同学历、年龄、职称层次的教师发展需要，制定了不同发展目标的考核标准，并引导鼓励教师根据学校考核标准，制定自己经过努力可以达到的近期及中长期专业发展计划，从而充分调动了全体教师的积极性。 33．试论述影响问题解决的因素，并举例说明。 ~Let life be beautiful like su