第三单元职业生涯发展目标与措施1.ppt

第三单元职业生涯发展目标与措施 一、职业生涯发展目标的构成 二、职业生涯发展目标必须符合发展条件 职业目标要适合自身的特点，以自身优势为基础。 启示 有目标，生活才不盲目； 有追求，生活才有动力。 要想取得人生的成功，必须及早设定人生目标 三、职业生涯发展目标的选择 每组派一名代表在班上交流自已的长远目标及其决策过程。 要求： 1）讲清自己的发展目标是什么？ 2）根据上面步骤讲清是如何选择发展目标的？ 3）在选择发展目标中获得哪些收获？ 案例故事 从洗碗工到酒吧老板p98 2、阶段目标“四要素”： 应包含以下四要素： 一是“什么”，即具体的职位、技术等级等； 二是“何时”，即什么时间达到； 三是“内涵”，即该职位对从业者素质的具体要求，以及该职位对从业者可能有的精神、物质方面的回报或其他期望； 四是“机遇”，即达到此目标应有的外部环境，以及环境变化后的调节手段或备选方案。 [议一议]P97 3、设定阶段目标要领 给每个阶段目标按自我满意度设定标准，如自我满意度高、较高、合格的阶段目标标准。要有应对变化的备案，以便根据当时的环境和机会，灵活选择不同标准，让自己有更多的机会体验成功。 四要素可以扩展以六要素：五个W，一个H。WHO、WHERE、WHEN、WHAT、WHY，HOW。 你是谁，认识你自己。你从哪里来要到哪里去，你人生的方向是什么。你什么时间到达你的目的地。你想要的是什么？你为什么要这样做不是那样做？你如何达到，渠道是什么。 4、“倒计时”的设计思路 如果大家以年龄为台阶来设计，假设你28岁定一个长期目标。你应该注意哪些方面呢？28岁对你们而言是一个关键的年龄。首先你不能成为一个“剩女”或“剩男”；其次要有一定的职业经历，有一定的经济收入；再次你有一定的社会地位。综合起来要有一定的高度与水准。你要倒计时设计就要想你25、23、20、18岁等你所应该达到的目标。一个个的阶段性目标。 用“倒计时”的思路，为实现长远目标“搭台阶”。“倒计时”设计应有以下步骤： ①理清长远目标对从业者的要求。 ②以差距为依据“搭台阶”。 ③注明每个“台阶”对从业者的要求。 ④理顺各“台阶”的衔接。 ⑤设定达到目标的标准。 [名言] 要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。 ——华罗庚 案例故事： 谋划、严谨，笃定精彩 做好你自己！ 适合自己的发展目标才是最好的目标。量身定做，可望可及，成功之路就在自己的脚下。特别是近期目标，既要务实，又要能激励自己，要能实实在在地帮助你“做好自己”！ 编排执行计划可以采用从年开始，向月、周、日细化的方法。 希望大家是一个有心人，学会用心，选择之后要懂得专心，最后才会成功才会开心。 有投入才有收入， 有付出才会杰出。 知道用心才能开心。 [读读想想] 脚踏实地，追逐梦想 1、小惠的措施中包含了哪些要素？是怎样体现这些要素的？ 2、小惠制定措施体现了什么特点？ 3、小惠制定措施包含哪两个阶段？每个阶段的措施有何不同？相互有怎样的关系？ 正确处理与领导、同事的关系，争取得到老板的信任。 多交往 日常工作中 向老会计师学习，争取业务指导，提高处理实际账务 多学习 处理内务时 争取多跑公司服务的小企业，了解服务对象的需求，为小企业排忧解难。做到对本职工作尽职尽责。 多实践 在出外勤时 毕 业 后 财经法规和财经职业道德 自学 周末 自学专业书籍，提高自学能力 培养良好习惯，提高交际能力 自学 锻炼 课余 考取会计电算化证，考取会计从业资格证 专业学习 考试 二年级 年终取得优异成绩，考取全国计算机一级证书 基础学习 考试 一年级 在 校 期 间 标准 方法 时间期限 时 间 进 度 三、落实近期目标的措施要有计划 [试一试]用简单明确的话，把下周七天的安排写出来。 * * 教学目标: 指导学生掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制订发展措施的要领，发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用。 教学要求 认知：了解职业生涯发展目标构成。理解发展目标与发展条件的关系，理解近期目标和发展措施的重要性。 情感态度观念：形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念，确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展理念。 运用：根据本人实际和社会发展需要，确立职业生涯发展目标、构建发展台阶、制定发展措施。 如果你不知道你要到哪里去，那通常你哪儿也去不了。 第一课确定发展目标 有志之人立常志， 无志之人常立志。 长远目标 阶段目标 要向大的目标走去，就得从小的目标开始。 ——列宁 长远目标的实现，需要经历一个个阶段目标。 长远 目标 自身条件，素质拓展。 职业理想 第1阶段