江苏省宿迁市高中数学 第3章 导数及其应用 第10课时 单调性（一）导学案（无答案）苏教版选修1-1.docVIP

第10课时 单调性（1） 【学习目标】 1.理解通过导数的正负来刻画函数的单调性； 2.掌握若在区间 上总有 ，则 在上是单调增函数，其逆命题不真. 【问题情境】 1.导数作为函数的变化率刻画了函数变化的趋势（上升或下降的陡峭程度），而函数的单调性也是对函数变化趋势的一种刻画，那么，导数与函数的单调性有什么联系呢？ 2. 如果函数在区间上是增函数，则 0。. 【合作探究】 1.探究一 对于可导函数， (1) 如果在某个区间上，那么为该区间上的 函数； (2)如果在某个区间上，那么为该区间上 的 函数； 2. 探究二 探究一的结论的逆命题是什么？是真命题吗？ 3.知识建构 对于可导函数， (1) 如果在某个区间上，那么为该区间上的 函数 (2)如果在某个区间上，那么为该区间上的 函数； 4.概念巩固 （1）函数的单调增区间是 ，单调减区间是 。 （2） 函数在区间上是 （增，减）函数。 【展示点拨】 【例1】确定函数在哪个区间上是增函数，在哪个区间上是减函数。 【例2】确定函数在哪些区间上是增函数。 【例3】确定函数的单调减区间。 拓展延伸： 函数在区间上是增函数，求实数的取值范围. 【学以致用】 1.确定下列函数的单调区间：