5年级下册科学教案(C).docVIP

我们的小车 嘉善实验小学 徐 坚 【教学目标】 1．通过掂一掂、提一提等体验活动，引导学生感受“重力”。 2．指导学生学会安装用重力拉动的小车，提高学生的动手能力。 3．使学生知道足够的拉力能使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动越快。4．培养尊重实验数据，进行重复实验的科学态度。 【教学过程】 一、谈话导入。 1．人类早在几千年前就发明了车，现在车已经成为我们最重要的交通工具。说说你知道哪些类型的车。 2．图片出示香港太平山的缆车，你们认识图上的这辆车吗，它是怎样爬上山坡的？ 3．让我们也来安装一辆小缆车。出示课题：我们的小车。 二、安装一个小缆车。1．太平山的缆车是用电动卷扬机牵引的，我们用什么力来拉动小车呢？想一想，用几个垫圈可以吗？ 师 （一手拿一根线，线上吊一个小钩，一手在钩上放一个垫圈）： 手一松开，会怎样？ 生：往地上掉。 师：如果我把线的一头系在小车上，（ 边说边系，并请一位学生帮忙，此时学生的注意力都集中到了车上，眼睛都盯着小车 ）另一头穿过这块挡板，再穿过夹子（ 夹子夹在桌上 ），然后放手，又会怎样呢？ 生：垫圈就不会掉到地上。 生：小车有可能会动起来。 师：试试吧。（ 师把手松开，小车被拉动了 ） 生（ 非常兴奋 ）：真的是这样。 师：那大家认为是什么使小车运动的呢？ 生：垫圈拉的。 生：是重力的原因。 生