中学信息技术第一册教参 第6课.doc

第06课 给数据“搬家” 撰写人：商勤钢 教学 目标 知识与技能：1．掌握几种常用操作（插入/删除工作表、工作表重命名、移动/复制工作表）； 2．能够熟练地将数据在工作表中进行移动与复制； 3．了解工作表的其他操作（改变工作表标签颜色、给工作表加背景以及隐藏工作表）。 情感与价值观：形成在数据处理过程中保护源数据的意识及分类处理的思想，以保证数据处理工作的安全可靠。 课前 准备 电子教室系统及多媒体投影设备。 任务设 计 下载初二课程表：1、将“初二年级课程表”工作表中的6个班级的课程表分开成6张工作表，并以相应班级命名工作表标签。2、设置6个工作表标签为不同颜色；3、给“自己班级”的课程表配上背景；4、将“初二年级课程表”隐藏起来 教学 重点 原始数据的备份意识；对数据进行分类处理的思想；工作表间数据的移动与复制。 教学难点 如何让学生对数据备份养成习惯，加以重视。 教 学 过 程 指导者 学习者 媒体 备注 导 入 打开一个工作簿，里面含多个工作表（多个班级的课程表），让学生看看效果，问如何才能实现？ 学生思考并动手尝试 指导者 学习者 媒体 备注 展 开 按教材上的内容逐个布置以下学生操作任务： 1．工作表的命名 2．数据的移动与复制 3．工作表的增加/删除 4．工作表的移动和复制 5．隐藏工作表、给工作表加背景、工作表标签颜色 可以先让学生自己尝试做，然后再讲解，学生再针对自己的操作做相应的更正。 学生先看老师演示，自己再操作，修改，完成。 指导者 学习者 媒体 备注 总 结 基础较好的同学讲一部分，其他部分的内容他们能自己尝试着捉摸出来，这样的学习效果比较明显，而基础较差的一部分学生紧跟着老师照样画葫芦也基本能完成任务，只是掌握程度不太高。 教 后 随 笔 要让学生尽可能自己去探索教师的布置的教学任务以达到学习的目的，这样的自学学习效果明显比教师手把手教要好。 信息技术学科教学设计 .2.