（2016年秋季版）七年级历史上册 第1课 中国早期人类的代表—北京人教案 新人教版.docVIP

中国早期人类的代表——北京人 课题 第1课 中国早期人类的代表——北京人 课型 新授 课时 1 时间 主备教师教学设计 教学 难点 学生初次接触历史地图、考古知识、古史资料等内容，需要逐步理解。 教法 教具 教法：师生探究法、小组互助法、讲述法、启发式教学法和多媒体辅助法相结合。 教具：多媒体课件、历史挂图 教学 环节 教师活动 学生活动 二次备课意见 情景导 入 合作交 流 课堂达 标 课堂小 结 歌曲《大中国》中唱到“我们都有一个家，名字叫中国??家里盘着两条龙，是长江与黄河??”。长江和黄河是我们的母亲河，长江和黄河流域是中华文明的发祥地，在这里诞生了我国最早的人类——元谋人和北京人，你想了解他们的生活状况吗？ 知识模块一 我国境内的早期人类 一、引导学生观察我国远古居民分布图。 讨论回答：1、原始人类遗址分布有何特点？ 2、他们为什么会选择这样的生存环境？ 二、简述元谋人的生活状况。 1、生活年代：距今约170万年。 2、生活地点：云南省元谋县。 3、生活状况：会制作工具和知道用火。 4、历史地位：是我国境内已知的最早的古人类。 知识模块二 北京人的发现 一、简述北京人的生活状况。 1、生活年代：距今约70～20万年。 2、生活地点：北京西南周口店龙骨山上。 3、使用天然火。 4、靠狩猎、采集为生。 知识模块三 北京人的特征 小组合作：1、出示北京人头像复原图，比较北京人面部与现代人有哪些不同？ 2、设想北京人的一天怎样度过？ 合作交流： 比较北京人比元谋人有哪些进步的地方？ （指导学生列表比较） 自主完成“自主学习”练习题。 今天我们一起了解了元谋人、北京人的生活，感受到他们同大自然作斗争的艰难。正是在这样恶劣、艰苦的条件下，我们的祖先一步步进步，开始了原始的农耕生活，课下预习第二课原始的农耕生活。 看视频， 听音乐 小组讨论 自学P2第1、2自然段展示交流 自学P3 展示 小组讨论 先组内讲解后班内讲解 各述己见 独立完成 集体订正 板书 设计 第1课中国早期人类的代表——北京人 一、元谋人 （距今年代、发现地点、生产生活、地位） 二、北京人 教学 反思 3