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- 2018-01-25 发布于天津
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障生的教王淑惠花教育大特殊教育系助理教授摘要本篇文章旨在介障生的困特徵解型教策略的教生日常生活相合文中提供相教策略以供相教者在教上考障策略壹前言障的定特徵是生求程必期的成因基科但也是多生痛的科目障指智力正常非因智能大部分生的是由老教後不足作情障和文再不的演作自修量卷及化不利因素所造成但在和用熟背公式除了生的基本概念量及符上有困算能力外更培生的思考及推理周台的疾患仍的能力因此是相重要的基本科目指在化人中能力著需要的能力除基本的算技巧推低於期有程度此期乃衡量此人之理能力一般心智能力空能力文生理年量得
淺談數學學障學生的教學
王淑惠
花蓮教育大學特殊教育學系助理教授
摘 要
本篇文章旨在介紹數學學障學生的學習困難、學習特徵、數學解題錯誤類型與教學
策略。數學的教學應與學生日常生活經驗相結合，文中提供相關教學策略以供相關教學
者在教學上參考。
關鍵詞:數學學障、數學學習策略
壹、前言
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