沪教版四年级下册《种豆南山下》.pptVIP

* 桃 花 源 记 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 作者简介 陶潜 靖节先生 五柳先生 东晋 元亮 陶渊明，又名_______，字______，____(朝代），田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“_________”。又自称作“_________”。 代表作品： 诗歌： 《归园田居》5首 《饮酒》20首 《读山海经》 《咏荆轲》 文赋： 《五柳先生传》 《桃花源记》 《归去来兮辞》 影响: 李白： “何时到彭泽，狂歌五柳前。” 杜甫：“焉得思如陶谢手。” 白居易：“常爱陶彭泽，文思何高玄。” 陆游：“我诗慕渊明，恨不造其微。” —陶渊明 教学要点 译读 说读 背读 吟读 归园田居 赏读 拓展 一、朗读与背诵，读出节奏。 二、品味作者感情。 三、借助想象，再造意境。 四、体会意蕴，鉴赏名句。 〖教学重点与难点〗： 诗歌赏析的方法 1、绘画美——通过丰富的想象，体会诗歌 创造的画面和饱含的情感。 2、音乐美——通过有感情的诵读，体会诗 歌鲜明的节奏和韵律，感受诗歌和谐动听的音调。 3、语言美——通过仔细的品味，体会诗歌 凝练而形象的语言。 4、要学会准确、有感情地朗读和背诵一些 古典诗词。 （1）节奏可按音节兼顾意义来划分，一般五 言诗的节奏是二三