苏科版初中物理八上1.2《声音的特征》课件3.ppt

1.声音是怎样产生的?2.真空能传播声音吗? 3.把点燃的蜡烛火焰放在正播放乐曲的喇叭前方,会看到什么现象?说明什么? 活动1.3 探究声音的强弱与什么因素有关 思考:要使鼓声更响些,你会怎么做? 设计:想出一种能显示鼓面振动幅度大小的方法 信息快递： 声音的强弱叫做响度。 【做一做】 将一根20cm长的尺子伸出桌面15cm左右，先轻轻拨动尺子，再稍用力拨动尺子，注意两次听到声音的强弱有什么不同?观察尺子振动的幅度有什么不同？ 信息快递: 声音的高低叫做音调 【做一做】将一根20cm长的尺子先伸出桌面15cm左右，拨动尺子，然后伸出桌面7cm左右，用同样的力度再拨动尺子。注意两次听到声音的高低有什么不同?看到的振动有什么不同？ 信息快递: 声音的高低叫做音调 总结: 音调由声源振动的频率决定， 　频率越高，音调越高； 　频率越低，音调越低。 猜一猜:弦乐器的音调与哪些因素有关? 结论:弦越短、越细、越紧，音调越高. 练一练 1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是( ) A.男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女高音音调低，响度小 C.男低音比女高音音调高，响度小 D.男低音比女高音音调高，响度大 再 见 * 回顾: 二、声音的特性 振动的幅度称为振幅。 【总结】1. 声音的强弱叫做响度。2.振动的幅度叫做振幅。通过分析探究过程可知：声音的响度与声源振动的 有关， 越大，响度越大； 声音的响度还与人耳到声源的距离有关,越近,响度越大； 另外,声音集中沿某个方向传播,响度增大。 幅度 振幅 让我们来听一段音乐吧 再听听这两种声音,听听有什么不同的地方 声源每秒振动的次数叫做频率。 频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。 音叉 音调 A 2.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大； 3.水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，________叫声音调高，_________叫声响度大。 响度 蚊子 水牛 4.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出： （1）声音是由物体的_____产生的； （2）———————————。 振动 物体发声时振幅越大，响度越大 *