中考复1精选.docxVIP

中考复习：标点符号的用法一、顿号1．顿号的意义表示句中并列的词或短语之间较小的停顿。辨析：逗号、分号表示并列句子间的停顿。如：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。（顿号用错，当用逗号。）2．顿号的使用A）多个并列的词语之间，习惯上前面用顿号，后面一处用并列连词“和”或“及”。如：水果摊上有桔子、苹果、菠萝和香蕉。B）音节较短的并列词语，朗读时习惯上中间不做停顿，这种情况不用顿号。如：他每天上下班都要骑自行车。C）表示概数的并列数词之间不用顿号，表示确数的并列数词之间运用顿号。如：那时候，他们还都是一些上小学二、三年级的七八岁的孩子。D）并列成分已有问号或叹号等，则不再用顿号。如：这时，课堂里响起了响亮的口号声：“向战斗英雄学习！”“向战斗英雄致敬！”E）如果并列词语是作主语、宾语或定语、状语，并列词语间用顿号，而作谓语或补语时，并列词语间不用顿号，而用逗号。如：①矿藏、水流、国有森林、荒地和其它海陆资源，都属于全民所有。②人们为了那些有重要意义的重逢，彼此期待着，寻找着，靠拢着——山不转水转，可不就重见了么？③议论文的论证层次一般有四种：层进式、并列式、对照式、总分式。记叙文的层次一般可以从下列角度划分：时间的推移，空间的转换，情节的发展，感情的变化等。F）如果并列成分后带有语气词或为强调语意，让每个成分更突出，更显著，顿号要升级为逗号，以延长语音停顿。如：①乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味。②中国共产党是正确的党，伟大的党，光荣的党。G）如果并列成分在语意上是两个层次的并列，那么低层次的并列用顿号，高层次的并列升级为逗号，以使语意明晰。如：李四光用他的学识，他的智慧，为我们描绘了多么美丽的石油、煤炭，金属、非金属，稀有元素、分散元素等矿产资源的远景啊！二、逗号1．逗号的意义表示一句话中间的一般性停顿。辨析：①朗读时语音不停顿的地方，不要滥用逗号。如：难道一个女子就不能像大鹏似的，一飞就是九千里？难道王昭君，我一生就和这后宫三千人一样？（后面逗号用错，应当删除。）②注意句意是否完毕。如：“什么事也不要落在别人后面！”“嗯，还有什么？”（逗号用错，当用句号。）2．逗号的使用A）主语后面带有语气助词时，语气助词后面必须用逗号。如：你啊，还是这个老脾气。B）句首状语后面必须用逗号。如：忽然，办公桌上的电话响起了十分急促的铃声。C）如果并列的句子内部已有逗号，那么并列的句子之间要升级为分号。如：作者的思想纵横驰骋：大至国际风云的变幻，人类改造社会、征服自然的壮举；小至地方风俗，街谈巷议，个人的回忆、感想。三、分号1．分号的意义表示复句中平等并列的分句之间的停顿，其主要作用是分清句子层次。2．分号的使用并列句子内部已有逗号，则并列分句之间使用分号。如果并列分句内部没有逗号，则并列分句之间不用分号，而用逗号。如：①工作再忙，也要读书；收入再少，也要买书；住处再挤，也要藏书；友情再浅，也要送书。②工作再忙也要读书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，友情再浅也要送书。四、冒号1．冒号的意义A）提示下文。如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。B）总结上文。如：教师认真教，学生认真学；教师爱护学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。2．冒号的使用A）“某某说”、“某某想”等词后边，常用冒号，但有时不想强调提示语，则不用冒号，而用逗号。如：对于这个问题，有的说，责任应由我们负；有的说，责任应由他们负，看法很不一致。B）“某某说”在引语前面用冒号，在引语中用逗号，在引语后用句号。如：①老师说：“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”②“李白是唐代的大诗人。”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”③ “李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。” 老师说。C）冒号的管辖是直到句末的，如果不能管到句末，不能用冒号。如：①老师说了一声“下课”，然后就走了。（“一声”后不能加冒号。）②这种惊人的事实证明，人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会误入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（“证明”后不能用冒号。）五、句号1．句号的意义表示陈述句说完后的停顿。2．句号的使用A）语气舒缓的陈述句末尾用句号，语气强烈的陈述句末尾用叹号。如：县委第一书记斩钉截铁地说：“为了六十一位同志的生命，现在只好麻烦中央，向首都求援。向中央卫生部挂特急电话！向特药商店挂特急电话！”B）注意句意是否完毕。如：图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是。绘画要求传情达意逼真，而图形文字只求达意明确。（前面句号用错，当用分号。）六、问号1．问号的意义表示疑问句说完之后的停顿。2．问号的使用A）两项选择问句中