神经系统的构成及调节3.ppt

命题设计 如图所示，铁钉刺入某人的脚底，随即她产生了一系列的反应。请回答问题。 (1)当铁钉刺入皮肤时，痛觉感受器可产生传向中枢的________。此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，调节该反应的神经中枢位于部位________(①；②；③)。 (2)图中此人的反应是一系列神经调节的结果，参与此过程调节的神经中枢有多个，包括________及下丘脑。 (3)图中此人肾上腺素分泌增加，同时下丘脑的________ 分泌量也增加，使垂体的________________分泌增多，从而 促进肾上腺皮质激素分泌，协同调节血糖、血压以应对该紧 急情况。 (4)此人脚底受伤后出现了红肿，医生担心她感染破伤风 杆菌，立刻给她注射________进行应急免疫治疗。该方法属 于________(A.非特异性免疫；B.特异性免疫)。 【解析指导】 (1)感受器接受刺激产生兴奋沿着传入 神经向神经中枢传导。未感觉到刺痛之前产生的抬脚缩腿 反应为非条件反射，其神经中枢为脊髓。(2)图中此人产生 的反应有痛觉，参与的神经中枢有大脑皮层、脊髓与下丘 脑等。(3)下丘脑分泌的激素为促激素释放激素，垂体分泌 的激素为促激素。(4)应急免疫治疗需要通过注射相应抗体 来实现，抗体参与特异性免疫。 三、神经系统的分级调节与人脑的高级功能 1．中枢神经系统的组成及功能 大脑皮层：调节机体活动的 中枢 下丘脑：有 中枢、 中枢，还 与 等的控制有关 小脑：有维持 的中枢 脑干：有许多维持生命必要的中枢，如 脊髓：调节躯体运动的 最高级 体温调节 水平衡的调节 生物节律 身体平衡 呼吸中枢 低级中枢 2．人脑的高级功能 可感知外部世界，控制机体的反射活动。具 有 等方面的高级功能。 (1)大脑皮层言语区 大脑皮层 语言、学习、记忆和思维 W区：此区发生障碍，不能写字 V区：此区发生障碍，不能 S区：此区发生障碍，不能 H区：此区发生障碍，不能 看懂文字 讲话 听懂话 (2)学习和记忆 ①学习和记忆涉及脑内神经递质的作用，以及某些种 类 的合成。 ②短期记忆：主要与神经元的活动及 有 关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。 ③长期记忆：可能与 的建立有关。 蛋白质 神经元之间的联系 新突触 1.反射 反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内 外环境变化作出的规律性应答，是神经调节的基本方式。 2．反射弧 区分条件反射与非条件反射 条件反射与非条件反射的关键在于引起反射的刺激不同，反射所处的中枢不同；引起非条件反射的刺激是具体事物本身即直接刺激，引起条件反射的刺激是间接刺激；条件反射的神经中枢位于大脑皮层，非条件反射的神经中枢位于皮层以下的中枢；非条件反射是先天性反射，其反射弧的神经联系是固定的、永久性的，条件反射是后天性反射，其神经联系是暂时的(若不强化可能消退) [例1]　(2009·广东高考)现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。 两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是 (　　) [课堂笔记]　选 　 现象Ⅰ、现象Ⅱ的缩手反应都能够完 成，这说明参与现象Ⅰ和现象Ⅱ的反射弧完整，反射弧只 有保持完整性才能进行反射活动，所以A错。现象Ⅰ是可 以不需要大脑皮层参与的低级反射，现象Ⅱ，拿别人物品 被口头拒绝而将手缩回，需要大脑皮层参与。现象Ⅰ参与 反射的神经数量少；现象Ⅱ参与反射的神经数量多。缩手 相关肌细胞数量两个现象应当一样多。 B 一个完整的反射弧至少应包括两个神经元：传入神经元和传出神经元；反射越复杂，参与的神经元数量越多。一切“有意识”的支配活动，全需大脑皮层 参与，属条件反射。 1．在一个以肌