【浙教版】2018年中考数学方法技巧：专题二-分类讨论思想训练（含答案）.docVIP

方法技巧专题二　分类讨论思想训练 当数学问题中的某一条件模糊而不确定时，需要对这一条件进行分类讨论，然后逐一解决．常见的分类讨论有概念的分类、解题方法的分类和图形位置关系的分类等． 一、选择题 1．⊙O中，点A，B，C在⊙O上，∠AOB＝100°，点C不与A、B重合，则∠ACB的度数为(　　) A．50° B．80°或50° C．130° D．50°或130° 2．[2016·荆门] 已知3是关于x的方程x2－(m＋1)x＋2m＝0的一个实数根，并且这个方程的两个实数根恰好是等腰三角形ABC的两条边长，则△ABC的周长为(　　) A．7 B．10 C．11 D．10或11 3．[2017·聊城] 如图F2－1是由8个全等的矩形组成的大正方形，线段AB的端点都在小矩形的顶点上，如果点P是某个小矩形的顶点，连结PA，PB，那么使△ABP为等腰直角三角形的点P的个数是(　　) 图F2－1 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 二、填空题 4．[2017·西宁] 若点A(m，n)在直线y＝kx(k≠0)上，当－1≤m≤1时，－1≤n≤1，则这条直线的函数解析式为________． 5．[2016·西宁] ⊙O的半径为1，弦AB＝，弦AC＝，则∠BAC的度数为________． 6．在Rt△ABC中，∠A＝90°，有一个锐角为60°，BC＝6.若点P在直线AC上(不与点A，C重合)，且∠ABP＝30°，则CP的长为________． 图F2－2 7．[2016·江西]如图F2－2是一张长方形纸片ABCD，已知AB＝8，AD＝7，E为AB上一点，AE＝5，现要剪下一张等腰三角形纸片(△AEP)，使点P落在长方形ABCD的某一条边上，则等腰三角形AEP的底边长是________． 8．[2017·齐齐哈尔] 如图F2－3，在等腰三角形纸片ABC中，AB＝AC＝10，BC＝12，沿底边BC上的高AD剪成两个三角形，用这两个三角形拼成平行四边形，则这个平行四边形较长的对角线的长是________． 图F2－3 9．[2016·鄂州] 如图F2－4，AB＝6，O是AB的中点，直线l经过点O，∠1＝120°，P是直线l上一点．当△APB为直角三角形时，AP＝________． 图F2－4 10．[2016·荆门] 如图F2－5，已知点A(1，2)是反比例函数y＝图象上的一点，连结AO并延长交双曲线的另一分支于点B，点P是x轴上一动点，若△PAB是等腰三角形，则点P的坐标是________． 图F2－5 11．[2017·义乌] 如图F2－6，∠AOB＝45°，点M，N在边OA上，OM＝x，ON＝x＋4，点P是边OB上的点，若使P，M，N构成等腰三角形的点P恰好有三个，则x的值是________． 图F2－6 参考答案 1．D　2.D　3.B 4．y＝x或y＝－x 5．75°或15° 6．2 或4 或6　[解析] ①当∠ABC＝60°时，如图①，求得CP＝2 或4 ；②当∠ACB＝60°时，如图②，此时CP＝6. 7．5 或4 或5　[解析] 如图所示． ①当点P在AD边上时，△AEP是等腰直角三角形，底边PE＝AE＝5 ； ②当点P在BC边上时， P1E＝AE＝5，BE＝AB－AE＝8－5＝3， ∴P1B＝＝4. ∴AP1＝＝＝4 ； ③当点P在DC边上时，P2A＝P2E，底边AE＝5. 综上所述，等腰三角形AEP的底边长为5 或4 或5. 8．10或4 或2 　[解析] ∵AB＝AC＝10，BC＝12，底边BC上的高是AD，∴∠ADB＝∠ADC＝90°，BD＝CD＝BC＝×12＝6， ∴AD＝＝8. ∴用这两个三角形拼成平行四边形，可以分三种情况： (1)按照如图所示的方法拼成平行四边形，则这个平行四边形较长的对角线的长是10. (2)按照如图所示的方法拼成平行四边形，则这个平行四边形较长的对角线的长是＝4 . (3)按照如图所示的方法拼成平行四边形，则这个平行四边形较长的对角线的长是＝2 . 综上所述，这个平行四边形较长的对角线的长是10或4 或2 . 9．3或3 或3 　[解析] 如图，分类讨论如下： (1)当∠APB＝90°时，以AB为直径作⊙O，与直线l交于点P1，P2，则AP1＝3，AP2＝3 ； (2)当∠PAB＝90°时，AP3＝3 ； (3)当∠ABP＝90°时，BP4＝3 ， AP4＝＝＝3 . 综上所述，当△APB为直角三角形时，AP＝3或3 或3 . 10．(－5，0)或(－3，0)或(3，0)或(5，0) ① 11．x＝0或x＝4 －4或4＜x＜4 　[解析] 分三种情况： ①如图①，当M与O重合时，即x＝0时，点P恰好有三个； ②如图②，以M为圆心，以4为半径画圆，当⊙M与OB相切时，设切点为C，⊙M与O