2011年高考语文一轮复习精品课件：作文10写作在平时——作文技巧点拨(十).pptVIP

* 写作在平时——作文技巧点拨(十) 考场记叙文实用构思方法例谈 要想在考场上写出一篇漂亮的记叙文，一定要掌握一些考场记叙文实用的构思方法。考场记叙文有哪些实用的构思方法呢？ 一、从线索切入，设计一条清晰的思路 纵观近几年获得高分甚至满分的高考考场记叙文，它们无不具有一条清晰的线索，而这些清晰的线索主要有两种：一是时间线索，二是物件线索。下面就简要谈一下这两种线索的写作方法。 1．以时为序，脉络分明 这类作文的构思是这样的：主体部分往往有三到四个场景，然后按时间顺序，让时间串起这些场景。这类作文的特点就是场景细致，线索分明，层次清晰。比如2005年高考福建卷满分作文《八？十八？二十八》就是一篇典型例文。文章主要写了三个场景：第一个场景，写自己被老师批评；第二个场景，写自己看见有人作弊，内心想举报而没有举报；第三个场景，写对朋友和老板说违心的活，而自己内心却没有任何不舒服的感觉。文章通过这三个场景表达了自身成长从“棱角分明”转变为“圆滑世故”这一主旨。作者在每个场景写完之后，还分别写了一句既是线索、又是点题的话。 那年我八岁，还是一个不规则的多边形，新颖、多变，极富想象力。周长长，面积小，人生阅历浅。 那年我十八岁，已经被渐渐改造成规别的图形，只是棱角还在，不新颖也不规范，不多变也不稳定。周长不长，面积也不大。 这年我二十八岁，已经被打磨成一个圆了，我稳定，我周长短，我面积大。我的人生阅历丰富了，我变得圆滑世故了…… 这三句话，照应了题目，连接了场景，展现了层次，诠释了主题，可谓一举多得。 2．借物显情，细节传神 这类作文的构思是这样的：主体上往往分为三个部分，即描写现在、回忆过去、回到现在，而串起这些内容的，就是一个物件。这类作文的特点是以回忆过去为写作重点，通过对物件与人物的一个个细节描写，表达一种细腻的情感。比如2007年高考山东卷满分作文《母亲手中的稻草绳》一文就是以物件为线索串起情感的。文章以昨晚还摸了摸枕头下的稻草绳起笔，开始回忆过去的故事——母亲病了，父亲让“我”去为母亲买些她爱吃的菜，而“我”这时才发现，自己根本不知道母亲爱吃什么菜，浮现在眼前的却是母亲一遍又一遍搓稻草绳的画面——最后回到现实，写自己时刻不忘把稻草绳带在身边、放于枕下。整个故事以“稻草绳”为线索，深情赞颂了伟大的母爱。 文章开头写道—— 就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身…… 母亲啊，您可知您坐在门前搓稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一揉一捻地搓成草绳——那幅画面伴随了我十几个春秋啊，母亲啊，那是永不退色的记忆，伴我一年又一年…… 这个开头就是“描写现在”，同时凸显母亲编草绳的细节，为下文“回忆过去”作铺垫。 文章结尾写道—— 后来求学的路上，我总不忘将一根草绳放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那双不停劳作的手，和那一揉一搓的稻草绳，走过了一年又一年……您用那双手告诉了我什么是自强不息…… 我在您的那双手下成长，同稻草一样由草变绳……您的那双手陪我走过了一夜又一夜，时间永远吹不落您手中的稻草绳，更吹不落那双一揉一搓的手…… 这个结尾不仅描写了“回到现在”，同时对母亲编草绳这一细节赋予了新的思考，升华了思想内容，扣住并深化了文章“时间不会使记忆风化”这一主题。 二．从视角切入，选择一个别致的“人物” 在考场上，一般人写作往往只从自己的视角切入，这样写固然不错，但往往容易在视角上“撞车”，如果能够有意识地在视角上新颖别致，那么构思不就更加巧妙了吗？视角出新主要可以从三个方面考虑：一是以现实中的人物作为视角，二是以历史或文学作品中的人物作为视角，三是以“非人”的物作为视角。下面就简要谈一下这三种视角的构思方法。 1．以现实中的人物作为视角 这里“现实中的人物”，不包括自己，而是把自己想象为现实中的一个“他人”，这个“他人”往往有一些独特之处，文章就是要把这种独特的感受、独特的故事写出来，从而表达自己的情感。比如.2003年高考全国卷满分作文《蓝色蛹·金色蝴蝶》一文，就是以一个失去母亲的孩子的口吻，写了自己和继母的故事。再比如2008年高考全国卷I高分作文《逝者自嘲》一文，就是以一个地震灾区失去生命的母亲的口吻，表达了对灾后救援工作的欣慰之情。 文章写道—— 突然，我的身边有降落伞飞过，一个又一个，我看见一条绿色的长龙在奔向我的孩子，我全身战栗，我兴奋，“快啊！快啊！快啊！”一切希望都寄托在我的呼喊上。 我看见绿军衣在挥舞着手臂呐喊，我看见一位老人在竭尽全力呼喊：“只要有一线希望，我们就要付出百倍的努力！”我的心顿时欢跳起来了。 “我以前怎么了，我以前干了什么，说了什么呀！我多么的可笑啊！我在与谁争执啊？”我的心平静了，怒火熄灭了，是一种静谧，是一种辽阔。 文章以一位“逝者”的口吻来写，视角独