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北京版六年下《反比例的意义》之一
教学目标 * 1.通过应用反比例关系解决问题,并理解反比例的意义。应用反比例的意义较熟练的对两个量进行判断。 2.判断量与量之间相关联,给数量名称赋予数据并计算,确定比值之间的关系。 3.激发大家用正比例的关系分析问题的习惯。 用300页纸装订同样的练习本。情况如下表: …... 本数(本) 15 20 …... 每本页数(页) 20 25 30 50 15 12 10 6 观察上表,回答下面的问题: (1)哪两种量是相关联的量? (2)每本的页数变化,本数怎样变化? (3)每本的页数和本数的乘积是多少? (4)乘积有没有变化? 每本页数×装订的本数=纸的总页数(一定) 春季,同学们完成一批植树任务的情况如下表: …... 行数(行) 60 10 …... 每行棵数(棵) 50 30 20 15 12 20 30 40 观察上表,回答下面的问题: (1)哪两种量是相关联的量? (2)每行的棵数变化,行数怎样变化? (3)每行的棵数和行数的乘积是多少? (4)乘积有没有变化? 每行棵数×行数=种树总棵数 (一定) 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。 xy=k(一定) 显像管厂加工一批显像管,每天加工的数量和所需的天数是不是成反比例? 答:每天加工数量和所需的天数是两种相关联的量,它们与总数量有下面的关系: 每天加工的数量×加工的天数=总数量(一定) 因为显像管的总数量一定,所以每天加工的数量和所需的天数成反比例。
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