橡皮筋小车打点计时器精选.pptx

实验：探究功与速度的关系高一物理山东省青岛第二中学韩晓辉复习重力做功重力势能WG＝EP1－EP2弹力做功弹性势能？外力做功速度动能 引导： 1.用什么实验器材测量速度？怎么测？ 2.测量功需要测什么物理量，用什么实验器材测量，怎么测？实验的设计 （1）物体速度的变化与做功有怎样的关系呢？实验中如何对物体作功？又怎样来表示功的大小呢？思路引导 本实验方案:本实验采用变力做功。采用的通过增加每次牵引小车的橡皮筋数目的办法来表示功的大小。请你思考 （2）如何测量物体的速度呢？思路引导 可以用打点计时器测量小车的速度。 也可以可以用导轨上配套的光电门的方法来测量小车运动的速度。一、实验目的探究合力做功与速度变化的关系，初速度为零，实验转化为探究合力做功与末速度的关系。体验和经历探究功与速度变化(或动能变化)关系过程．二、实验原理让橡皮筋拉动小车运动一定的位移，通过改变橡皮筋的条数，改变拉力功的大小，看功的大小与物体速度(或动能)的变化成怎样的关系．三、实验器材木板、小车、橡皮筋、打点计时器(或电火花计时器)、电源、纸带等． 探究的器材实验器材：橡皮筋、小车、木板、打点计时器、铁钉等打点计时器小车铁钉木板纸带橡皮筋探 究的 思 路1、测量橡皮筋对小车做的功W 2、测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度v 3、数据处理，寻找W与v的关系探究的技巧1、测量橡皮筋对小车做的功W问题：探究过程中，我们是否需要测出橡皮筋做功的具体数值？ 措施： 设法让橡皮筋每次对小车做的功分别为 W、2W、3W…… 不需要解决方案第一次用一条橡皮筋拉小车做功W第二次用两条完全相同的橡皮筋并联起来栓到小车上拉小车，且使每条橡皮筋的伸长都和第一次的伸长量一样做功2W依次类推，并联三条、四条……橡皮筋，且拉伸的长度都一样，做的功为3W、4W……问题：每次实验中橡皮筋拉伸的长度有什么要求？ 相同思考F阻FFNF阻F1FF2G橡皮筋对小车做的功是合力做的功吗？还有做摩擦力功如何使拉力做的功等于合力做的功？即如何抵消摩擦力。把木板的一端垫高，使重力沿斜面向下的力与摩擦力平衡2、测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度v 问题：如何测量小车的速度？ 利用打点计时器打出的纸带 问题：纸带上打出的点并不都是均匀的，应该采用那些点来计算小车的速度？为什么？ 取点迹清晰且间距均匀的部分实验过程??1、将打点计时器固定在一块平板上，让纸带的一端夹在小车后端，另一端穿过打点计时器。将平板安装有打点计时器的一端适当垫高，调整高度，直至轻推小车后使小车恰能在板上做匀速直线运动为止。C B A2、将橡皮筋固定在小车前端。拉长橡皮筋使小车位于靠近打点计时器处，记下小车位置。接通打点计时器电源，释放小车。3、用2 条、3 条、4 条、5 条橡皮筋分别代替1 条橡皮筋重做实验，保证每次释放小车的位置相同，即橡皮筋被拉长的长度相同。4、在上述实验中打出的5 条纸带中，分别找出小车开始近似做匀速运动的点，并分别测出匀速运动时的速度v1 、v2 、v3 、v4 、v5 。数据处理思路：做出W—v W—v2W—v3……的图象，看他们之间的关系数据记录. . . . . . . . . . 二、采集数据 生成结论实验次数橡皮筋做的功位移l /m时间间隔t /s匀速运动时的速度v /(m/s)12345W2W3W弹力做功刚完毕时小车的速度4W5W二、采集数据 生成结论实验次数橡皮筋做的功匀速运动时的速度1W0.2320.0538240.01248700.3210.1030410.03307600.4170.1738890.07251200.4690.2199610.10316200.5290.2798410.14803600.5710.3260410.1861690.755645即力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的平方成正比。实验结论：实验结论： 即力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的平方成正比。2003年在（五）分析综合能力中增加 2003年在（五）分析综合能力中增加 2003年在（五）分析综合能力中增加 2003年在（五）分析综合能力中增加