李版 第一章 当代世界经济.pptVIP

绪 论 一、学什么？——本课程的研究对象 第二次世界大战后国际社会的发展变化及当前的特点和发展趋势。 主要内容有： —— 国际社会的现状及其发展（当代世界经济、当代世界政治、当代世界主题与国际秩序三大全球性问题。）----宏观层次 —— 影响和决定国际社会的各种因素（发达国家、发展中国家、社会主义国家、转型国家等的经济、政治和对外战略。）-----中观层次 二、为什么？——学习本课程的意义、目标 意义： —— 有助于学生正确地了解当今世界，树立国际意识，开拓国际视野。 ——有助于学生认清我国社会主义现代化建设的国际环境、面临的机遇和挑战以及我国在世界总格局中的地位和作用，加强其责任感和使命感。 ——有助于学生在对外开放的环境中，进一步坚定立场和社会主义信念，有较强的适应能力。 目标： ——了解和掌握当代世界经济、当代世界政治以及国际关系的基本概念、基础知识、基本状况。 ——学会运用马克思主义的立场、观点、方法分析国际问题、研究世界。 三、怎样学？——学习本课程的方法 ——坚持马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的认识论。 ——掌握和运用国际问题研究的科学方法。如：阶级分析法、定性（定量）分析法、经济分析法、层次分析法、比较分析法、历史分析法等等。 ——具体学习方法。如：密切关注国际时事的发展变化，收集并分析基本材料和统计数字。课前预习课后复习，及时整理笔记；阅读相关文献并做好读书笔记，等等。 世界经济的定义和形成 1、定义 世界经济是经济跨越国界在世界范围内进行生产、分配、交换、消费等活动的总和，是世界各国、各地区经济通过国际分工、国际贸易、国际金融、技术和劳动力流动等经济活动而形成的全球范围内的相互联结、相互依赖、相互渗透的有机整体。是社会生产力发展到一定历史阶段的产物。 各国、各地区的国民经济是世界经济的基础，反过来，世界经济状况会对各国、各地区的经济发展产生巨大影响。 2、世界经济的形成世界经济形成的条件和基础——国际分工和世界市场。 世界经济是人类社会发展到一定历史阶段的产物。在以自然经济为基础的奴隶社会和封建社会，受生产力发展水平制约，社会分工不发达，国家之间的经济联系是局部的、个别的现象，在各国的经济生活中并不占有重要地位，不存在国际分工和世界市场，因而不可能形成世界经济。 世界经济的形成与近代机器大工业和资本主义生产方式密切联系。 世界经济形成的三个阶段 世界经济的萌芽阶段：始于15世纪末16世纪初的“地理大发现”，延续到18世纪中后期，前后经历近300年。 “地理大发现”引发了西欧国家的海外殖民浪潮，国际贸易随之扩展到全世界，进而引起西欧的商业革命，促进以分工为特征的工场手工业的发展，建立起以殖民地为依托的具有国际分工特征的早期资本主义专业化生产。 这一时期的国际贸易尚未成为各国经济运行必不可少的条件，国际分工和世界市场只是一种早期的原始形式。它标志着世界经济的萌芽。 世界经济的初步形成阶段：始于18世纪60年代前后的工业革命，完成于19世纪70 年代前后工业社会在欧美国家的成型。 以蒸汽机的发明和使用为标志的第一次近代科技革命，导致了产业革命的兴起，完成了工场手工业向机器大工业的过渡。 机器的广泛采用带来的分工专业化和产品产量的增加，使大工业脱离本国基地，完全依赖于世界市场、国际交换和国际分工。到19世纪中期基本形成了世界城市与世界农村既相互分离又相互依存的国际分工体系。 世界市场的新发展。进入世界市场的商品的数量和种类大幅增加，资本主义各国的经济过程与世界市场紧密联系在一起。19世纪各种贸易组织形式正规化、大型化和专业化加速了世界市场的有序运行。 黄金逐渐演变成单一的世界货币，更加有助于世界市场的稳定。 随着世界市场的逐步形成，更多的国家被纳入其中，过去自给自足和闭关自守的状态被个民族的相互往来和相互依赖所代替。 到19世纪60—70年代，以国际分工和世界市场为纽带的世界各国生产、交换、分配为一体的世界经济或资本主义经济体系初步形成。 请思考：为什么说是“初步形成”？ 世界经济的最终形成阶段：20世纪初 以电动机的问世和电力的应用为标志的近代第二次科技革命，再次促进了资本主义社会生产力的发展，生产的社会化、专业化程度和协调水平显著提高。交通运输和通讯业的发展为世界经济的联系提供了极大的便利。 生产的进一步集中，带动了资本主义生产关系的相应变化，资本主