浅谈王维山水诗的形象性.pdf

! 教学研 究 黑河教育 !#$ %%% ’’()*+ 美的目的 过程中 才能把握诗歌的内容 领会诗歌的主旨 进入诗歌 ! $ $ $ ! # # $ 的意境$ ! $ !绘画感悟 人们常将 诗 与 画 并举 如 诗情画 感知诗人的情感 所以 诗歌的阅读鉴赏必须以解 如诗如画 等 足见两者间的渊源之深 中国画的构形 具体方法是 掌握诗歌中常见 意#% # $ ! 读诗歌的意象为突破口! ! 精神是 取象 的 把 形 抽象到了 象 的水平 诗歌的意境 意象的象征意义 从意象中体会诗人的感情 求解意象 # $ # # ! $ ! # # $ $ 是由主观的 意 与客观的 境 有机地结合而成的 景以情 的审美特征 通过思索和感悟获得意象所负载的意境和哲 合 情以景生 因此读者可借助于 景 加上自己的经验和 理 掌握意象组合在诗歌结构和意境营造中的特点和作 $ #! # ! # $ ! ! 审美情趣 去感悟诗的意境 在这个过程中仅提供与诗歌 用 题材相关的绘画作品是不够的 更为重要的是超越图画之 比较感悟 培养诗歌鉴赏能力还要注意提高对诗歌 $ $ ! 外的联想和想像 $ 的比较感悟能力! $ ! 借助对画面的联想和想像 可以把再 比较可以是多方面的 可以是立意的比 使人产生与之相通的情感体 意境的比较 风格的比较 可以是对同一作家不同时期 现与表现两种功能结合起来$ 较% % ’ ! $ ! $ ’ 验 借助联想和想像 可以感受古诗画面的意境氛围 诗 作品的比较 把握诗人作品风格形成的轨迹 可以是对同 %