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Unit4 I Have A Pen Pal A Let’s learn 教学设计 一、教学目标 1.知识目标： 能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting?stamps，riding?a?bike，diving?，playing?the?violin，making?kites： （1）培养学生语言运用能力与合作能力。 （2）能够询问和简单描述业余爱好，如：What?is?your?hobby? I?like? collecting stamps. He/She likes collecting stamps,too. 3.情感和文化意识目标： （1）学生以多种方式畅谈自己的爱好，让学生在互动和交流中建立自信，感受学习的快乐。增强学生的学习兴趣和协作精神。 （2）使本节课的教学内容与学生的生活实际紧密联系，培养学生大胆开口说的习惯，增进学生用英语思维的意识。 二、教学重点： 本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式及运用所学句型谈论自己及他人的爱好是什么即：What’s your/his/her hobby? Ilike… He/She likes …。 ： 拼写riding，diving，makinglikes的使用。 四、教学资源与手段 ? 1. 准备CAI：根据教学内容制作的多媒体课件。 2. 自制五个动词短语单词卡。类似邮票的小道具等。 3.Groupwork 活动用的调查表格。 五、教学方法：情境教学、小组活动、多媒体辅助教学、对话练习 六、教学过程 Step 1 Warm-up 1.Sing a song“My Pen Pal”,and Let’ s chant. 2.根据歌曲内容引出课题。 Step 2 Review 1、CAI课件呈现一些前几个单元词组的图片，学生说短语。 Step 3 Presentation 1、CAI课件呈现图片，学习动词短语及其相应的ing形式。 引出句型：What’s your hobby? I like collecting stamps. I like playing the violin. ?? I like making kites. I like riding a bike. I like diving. 2、整体跟读新句型和短语。 3、问答操练。 Step 4 Practice 1、“A lucky dog” Ask and answerDo action and guess.“你做我猜” 教师出示let’s learn 所学短语， 一名同学做动作，其它同学猜。教师问“What is his/ her hobby?”引出第三 人称单数回答：He/ She likes…. 3、Game:创设情境数学老师的房间，从数学老师的房间入手，引起学生兴趣，让学生用She likes…说出数学老师的爱好,练习第三人称用法。 4、Listening exercise:看图听录音做连线和填空练习。培养学生听的能力。 Step 5 Extension Group work: Make a survey. 4个学生为一组，以组长为主，调查组员的兴趣爱好，然后就调查结果进行汇报。 Step 6 Brief summary 1、复习今天所学的内容，齐读短语和句子。 2、Enjoy a song.　幻灯片出示本节课所学句型，学生根据教师配的《两只老虎》的音乐唱歌，使学生在耳熟能详的乐曲中快乐记忆知识。 3、简单课堂评价。 Step 7 Homework 1、Make sentences with: What is your hobby? I like …. ： Unit 4 I have a pen pal A. Let’s learn ???????? swimming ?What’s your hobby? ?I like? ?? playing the violin collecting stamps making kites ?riding a bike ?