高考语文复习《作文》专题系列课件-114《作文分论之盘活素材》.ppt

114《作文分论之盘活素材》 盘活教材资源 作文评语： “作文回归了语文课本，走近了作家，体现了人文，才算是真正的作文。” 1、将课文中的名句、语句、典故等引入作文。 2、让课文中的句子形式（语流、语势、语形等）进入作文。 示例：学生作文《世界因多彩而精彩》的开头： “‘轻轻地我走了，正如我轻轻的来。’吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的豪放，李商隐‘留得残荷听雨声’的低沉，苏轼‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物’的旷达，柳永‘杨柳岸晓风残月’的婉约，各有千秋。” 例： “一模”作文中巧用课本语言作作文素材，让作文出彩的开头 “我们没有‘惊涛拍案，卷起千堆雪’的戎马豪情；没有‘安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜’的豁达；没有‘今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月’的愁情……但我们有‘书生意气，挥斥方遒’的壮志。春的播种是为了秋的收获，是的，分数的背后需要一份坚定不移的信念。” “我不知道李白的考场诗文是否也能‘飞流直下三千尺’飘逸与壮阔；杜甫的考场诗文是否也会有‘牵衣顿足拦道哭’的抑郁和顿挫；苏轼考试中是否会写下‘大江东去’的豪迈与豁达；而柳永考试中是否会想到‘杨柳岸晓风残月’的凄婉迷情。我只知道，在人生之中，分数不能完全反映能力，而有的只是——分数诚可贵，能力价更高。” 2、使课文中的句子形式（语流、语势、语形等）进入作文。 “--