教师备课笔记 原子结构的模型.doc

教师备课笔记 上课日期　2005　年　2月　25　日　　　　　　　星期　5　 课 题 第3节 原子结构的模型1 课时 ?1 教 学 目 标 1、通过学习知道原子的构成及各部分所带的电荷。 2、通过学习原子结构模型及其在历史上的发展。 3、体验建立模型的思想。 4、通过学习知道原子中质量分布的特点。 5、通过学习知道原子核和原子体积大小特点。 重 点 难 点 重点：原子的构成及各部分所带的电荷、原子中质量分布的特点 难点：原子的构成及各部分所带的电荷。 教具准备 课件 师生活动过程 设计意图 预习指导:认真阅读第一章第三节，看不懂处做好标记，并完成下列预习题 1、预习课本P11-12原子结构模型的建立与修正，你知道有哪些科学家的不断努力吗？他们分别提出了什么样的原子结构模型？ 2、原子的构成及各部分所带的电荷。 教学过程： 展示教学目标：（1分钟） 1、通过学习知道原子的构成及各部分所带的电荷。 2、通过学习原子结构模型及其在历史上的发展。 3、体验建立模型的思想。 4、通过学习知道原子中质量分布的特点。 5、通过学习知道原子核和原子体积大小特点。 一、原子结构模型的建立与修正 学生：预习课本P11－12页思考回答下列问题：（4分钟） 教师出示预习检测题（4分钟） 1.道尔顿原子模型（1803年）　　实心球模型 2.汤姆生原子模型（1904年）　　　西瓜模型 3.卢瑟福原子模型（1911年）　　行星绕太阳模型 4.玻尔原子模型（1913年） 　　分层模型　 5.电子云模型（1927年—1935年）　电子云模型 学生回答后，教师点评并课件展示原子模型（5分钟） 二、揭开原子核的秘密 预习P13－14页,思考回答：（4分钟） 1、原子是化学变化中的最小粒子，原子由　　　和　　　　组成。 2、原子核是由　　　　和　　　　组成，原子是呈电中性的，核外电子带　　电，原子核带　　　电，一个质子带一个单位　　电荷，中子不带电。科学上把原子核所带的电荷称为　　　　　　。 教师点评略 学生阅读下图： 从中可得出什么结论？ 学生回答：原子的质量主要集中在原子核上。 学生：预习课本P14页思考回答下列问题：（4分钟） 教师出示预习检测题（4分钟） 分析下表：在一个原子中哪些数目总是相等的？ 巩固练习：（6分钟） 1.氧 的中心有一个带8个单位正电荷的 ，核外有8个 作高速运动。科学实验证明，每个 带一个单位的正电荷， 不带电，可见氧 上所带的8个单位正电荷数（即核电荷数），就是核内 的数目。 2、原子是由 　　　、 和 构成的，质子质量和中子质量 ，而电子质量大约是质子质量的 　　　，所以原子的质量主要集中在 　上。 3、将分子、原子、原子核、质子、中子电子分别填入下列空格内。 氧 是保持氧气化学性质的最小微粒，在一定条件下，当它和碳原子起化学变化时，氧 分解为氧 ，氧 跟碳 重新组合成二氧化碳 　　　　。由于反应前的氧 跟反应后的二氧化碳 是不同物质的 ，所以二氧化碳跟氧气的化学性质不同。 4. 已知磷的原子量为31，原子核内有15个质子，则磷原子核内有 个中 子，核外有 个电子。 5、在原子的构成微粒中数目相同的是（ ） A、质子数和中子数 B、质子数和电子数 C、中子数和电子数 D、都不相同 见一课三练P6－7页一、二题。 评讲。针对学生再训练中出现的问题进行点拨。 作业：完成作业本B上相关习题 培养学生的自学能力 让学生明确学习任务。 培养学生阅读表格和处理表格和利用表格解决问题的能力 培养学生的文图转换能力　 巩固所学知识。 教后随笔 教师备课笔记 上课日期　2005　年　2月　28　日　　　　　　　星期　1　 课 题 第3节 原子结构的模型2 课时 ?1 教 学 目 标 1、了解同位素的结构特点，能说出一、二项在实际生活中的用途； 2、知道物质也可由离子构成 3、认识离子微粒大小的数量级。 重 点 难 点 同位素、离子 教具准备 课件 师生活动过程 设计意图 预习指导:认真阅读第一章第三节P15-19，看不懂处做好标记，并完成下列预习题 1、元素是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的总称。 2、离子是带电的　　　　或　　　　　　　　。 教学过程： 展示教学目标：（1分钟） 1