高中生焦虑及其影响因素的调查研究.docVIP

精品论文 参考文献 高中生焦虑及其影响因素的调查研究 山东省临沂第一中学 山东临沂 276000 【摘 要】目的 调查分析高中生焦虑情绪及相关因素，对比城乡差异。方法 以城乡中学为基本单位，应用焦虑自评量表（SAS）、匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）及自拟基本情况调查表，采用整群抽样的方法，抽取山东城乡两所高二年级学生，进行焦虑及相关因素调查、分析。结果 共调查高中生1407人，收回资料完整有效问卷2766份，其中城市1370人（49.5%），农村1396（50.5%）人。高中生焦虑检出率20.31%，城市、农村分别为27.30%、13.47%，城市高于农村，差异具有极显著性（Plt;0.001），焦虑标准分总分为（41.22plusmn;9.37），城市为（43.81plusmn;10.10），农村为（40.86plusmn;8.35），城市高于农村，差异具有极显著性（Plt;0.001）。高中生SAS标准分总分与PSQI总分呈显著正相关关系、与学习成绩呈显著负相关关系（Plt;0.01）。影响高中生焦虑情绪的相关因素还有家庭因素及学校因素。结论 高中生焦虑情绪检出率高，焦虑情绪城市高于农村。影响高中生焦虑情绪的因素有睡眠质量、学习成绩、家庭因素、学校相关因素等。城乡影响因素具有一定差异性。 【关键词】高中生；焦虑；相关因素 高中生正处在心理和生理由发展走向成熟的阶段，承受着来自社会、学校、家庭压力的同时，还承载着学习压力更重、升学压力更激烈的心理压力，国内有关高中生焦虑情绪的研究显示，高中生焦虑情绪的发生率多达5%～20%以上[1-3]，这种高发生率的不良情绪势必会影响高中生的身心健康发展。本研究调查山东济南及沂南县部分高中生的焦虑情绪发生情况及城乡对照，并从高中生的睡眠质量、学习成绩、家庭及学校相关因素等方面探讨与焦虑情绪之间的关系。 1　资料与方法 1.1　研究对象 研究对象：山东省临沂城区某中学和山东临沂沂南县某中学高中二年级各12个班学生共1407名作为研究对象。 1.2　调查工具 ①基本情况调查表由研究者自制，用于记录学生的一般资料及家庭相关情况。该调查表的编制参考了郭传琴等人于1990～1991年对儿童行为问题进行流行病???调查时编制的问卷。其中55个因素涵盖了青少年心理卫生调查必须的人口学资料及可能影响青少年心理卫生状况的相关因素。 ②焦虑自评量表（Self-rating Anxiety Scale，SAS）SAS由zung于1971年编制，用于评价被试的主观焦虑感受。其评定跨度时间为最近一周，即评定现在或者过去一周内的焦虑情况。国内外报道该量表具有良好的信度和效度。它共包含有20个项目，按症状出现的频繁程度分为4级评分，除第5、9、13、17和19条目反向计分外，其余均正向计分。SAS统计总量表分，各项得分之和即为总粗分。标准分为粗分乘以1.25后所得的整数部分。评定标准为标准分大于50分为有焦虑情绪。 ③匹兹堡睡眠质量指数调查表（Pittsburgh Sleep Quality Index，PSQI）由匹兹堡大学精神科医生Quality Index，Buysse博士1989编制，用于睡眠质量评价的临床和基础研究。刘贤臣等于1996年将其译成中文，并进行了信度和效度检验，国内已将该量表用于多项研究。将该量由18个条目组成，18个条目组成7个成份（因子），每个成份按0～3等级计分。内容包括睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍、催眠药物和日间功能障碍7个因子。累计各因子得分为PSQI总分，总分范围为0～21，得分越高，表明睡眠质量越差。 1.3调查方法 采用整群抽样的方法，抽取山东省临沂市市区某中学和沂南县某乡镇中学高二各12个班学生共1407名作为研究对象，采用问卷调查方式调查，以班级为单位，在班主任配合协助下，由精神科医生讲解本次研究的目的和意义以及相关指导语。 要求学生独立答卷，为消除疑虑，可以不填写姓名，不理解的项目由精神科医生解释，完成答卷需40～60分钟。 1.4统计分析 将调查数据输入SPSS16.0统计软件包，进行卡方检验、T检验、相关分析等统计学处理，分析影响城乡焦虑的相关因素，比较城乡差异。 2　结果 2.1　一般资料 本研究共调查高中生1407人，收回资料完整有效问卷2766份，占总调查人数的98.29%。其中城市高中生1370人，包括男生345人（50.4%），女生340人（49.6%），年龄16～18岁，平均（17.59p