E化专科教室教案设计分享.ppt

E化專科教室教案設計分享 大綱 資料說明 教學觀的改變 vs 資訊設備的改變 教室設備(計)的比較 E化專科教室教案設計的核心教學觀(互動) 教案設計準備工作 教案參考範例討論 網路資源 改變(教學觀 vs 資訊設備) 教學觀(習慣)改變最為重要 老師為唯一權威 透過e化專科教室設計/備(媒介) 學生學習(更多責任與能量)-empower students 教室設備(計)—傳統教室 教室設備(計)—數位教室 E化專科教室 教案設計的核心教學觀(互動) 透過多元豐富的互動，使學生學習更加延伸、更深層、更有效率、更有系統。 以學生學習為主體，教師、教學內容、教學方法與教學媒介等任一和學生之間，以及學生與學生之間的交互作用都稱為互動。 參考概念圖 教案設計準備(一)收集資源 教學光碟 PPT (英語-最高級) 電子書(健體--扯鈴) 動畫(國文)(健體)(數學) 影片(健體)(綜合-結繩) 網站/頁(如e化資源) 以易取得、可適度修改為主 教學網站,得獎作品 教案設計準備(二)檢視資訊融入點  (a) 概念較抽象難懂(如古典詩詞中的意境) (b) 引發興趣與學習動機 (c) 教學(學習)更有效率 (d) 多元/延伸學習 教案設計準備(三) 設定預期教學目標 目標主軸: 議題焦點與語言焦點 海洋教育英語教學 搭配可運用的資源 細部目標設定(認知、情意、技能) 教案便以此目標主軸延伸而成 教案設計準備(四)思考教學法 演講式教學 討論教學 合作學習 探究式學習（問題導向式學習） 專題學習 主題教學 建構式學習 心智地圖 教案設計準備(五)思考評量方式 配合 事前分組設計配合(學習夥伴或學習小組) 預設教學目標 討論 合作蒐集資料彙整與綜合 書面或口頭發表 評論或修改 練習 教案設計準備(五)規劃資訊融入節點(流程) 表格 教案設計準備(六)融入模式(階段) 在學會白板基本功能前提 白板+教學光碟 (註記) 白板+ppt(flash,影片)+發問 白板+網頁+發問與討論 白板+網頁+小組活動(討論產出發表) 白板+ppt/flash/網頁+小組活動+產出成果(學習平台) 思考教學目標、互動模式、評量方式 教案參考範例討論 請檢視以下大項目 融入點 互動 評量方式 網路資源 1. 創意資訊融入競賽 2. 教育部資訊運用學習系統 3. 台北市多媒體教學中心 4. 台南市學習資源網 結語 1. 教師的分享交流與討論(資源與經驗) 2. 學生難忘的學習經驗。 * *