2011-2012学年(上)高二第1次月考试卷精选.doc

厦门双十中学2011-2012学年（上）高二第1次月考试卷 生物 考试时间：90分钟 满分： 150分 2011。10．8 一、单项选择题（每题2分，共80分） 1．二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗，用低温处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻（ ） A．与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新的物种了　　　　　　　 B．产生的配子中由于没有同源染色体，所以此配子是不育 C．产生的配子中无同源染色体，故用秋水仙素诱导成单倍体是可育的 D．产生的花粉进行花药离体培养，长成的芝麻，体内细胞含有同源染色体，属于二倍体 2．育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种的说法正确的是（ ） A．涉及的原理有：基因突变或基因重组或染色体变异等 B．都不可能产生定向的可遗传变异 C．都在分子水平上进行操作 D．都可以通过产生新基因从而产生新性状 3．用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是（ ） A．前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占5／8、l／4 B．后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为2／3 C．前一种方法的原理是基因重组，细胞学基础是非同源染色体自由组合 D．后一种方法的原理是染色体变异，但光学显微镜下无法确认 4．利用生物工程改造生物特性，生产人类所需的产品。下列有关措施的叙述错误的A．利用基因突变原理培育成青霉素高产菌株 B．利用基因突变原理培育成生产人干扰素的酵母菌 C．利用基因工程技术培育成生产人胰岛素的大肠杆菌 D．利用基因工程技术培育成抗虫棉新品种 5．下列关于生物变异在理论和实践上的意义，错误的是（ ） A．不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料 B．基因重组有利于物种在多变的环境中生存 C．人工诱变育种可大大提高突变率 D．用二倍体植物的花药离体培养，能得到叶片和果实较小的单倍体植物 6．下列有关育种的说法，不正确的是（ ） A．通过杂交育种可获得农作物新品种 B．诱变育种只适用于对微生物菌株的选育 C．无子西瓜通常是用多倍体育种方式获得 D．通过基因工程育种可获得抗逆性强的新品种 7．家蚕的性别决定为ZW型。用X射线处理使第2染色体上的含显性斑纹基因PB的区段易位到W染色体上，再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代凡是雌蚕都有斑纹，凡是雄蚕都无斑纹，这样有利于“去雌留雄”，提高蚕丝产量。该育种方法依据的原理是（ ） A．基因突变 B．基因重组 C．染色体结构的变异 D．染色体数目的变异 8．要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的育种方法依次是（ ） A．诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养 B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 ．某种蛙眼色的表现型与基因型的对应关系如下表(两对基因独立遗传)： 表现型 蓝眼 绿眼 紫眼 基因型 A B A bb、aabb aaB 现有蓝眼蛙与紫眼蛙杂交，F1仅有蓝眼和绿眼两种表现型，理论上F1中蓝眼蛙：绿眼蛙为 A． 3：1 B．3：2 C．9：7 D．13：3 1．下列属于基因工程工具酶的是(　　) ①限制性核酸内切酶　 ②DNA水解酶　 ③DNA聚合酶　 ④DNA连接酶　 ⑤RNA聚合酶　 ⑥DNA解旋酶 A．①④　　　　　　B．①②③ C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥ 下表基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的是(　　) 供体 剪刀 针线 运载体 受体 A 质粒 限制性内切酶 DNA连接酶 提供目的基因的生物 大肠杆菌等 B 提供目的基因的生物 DNA连接酶 限制性内切酶 质粒 大肠杆菌等 C 提供目的基因的生物 限制性内切酶 DNA连接酶 质粒 大肠杆菌等 D 大肠杆菌 DNA连接酶 限制性内切酶 提供目的基因的生物 质粒 1．基因工程育种区别于诱变育种的特点是(　　) A．能够产生新基因B．能够定向地改造生物 C．操作简便易行D．不需要对处理对象进行筛选 ．下列各项中可能产生新基因的是(　　) A．用花药离体培养玉