2013新北中学古诗词鉴赏专题复习---王凤佩精选.pptVIP

复 习 目 标 1、明确中考考点 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧 命题规律 　　1.从选材上来看，古诗词选材为教材与课标中指定的篇目，河南省中考以《语文课程标准》中的34首古诗词为主，还未出现过课外诗词。 2.从考点来看，古诗词包括：领略诗词的内 涵，从中获得对自然、对诗词的思想感情倾向，并联系文化背景作出自己的评价；能品味诗词中富于表现力的字词和语言。 《课程标准》诗词鉴赏考点要求 1、根据作品相关背景、正解诗歌内容体悟作者情感 和诗歌意境 2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义 3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用 4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵 第一个复习环节 知识整合 考点知识聚焦整合 一、古代诗歌分类 1．从诗歌的形式可分为： (1)古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。如陶渊明的《饮酒》。 (2)近体诗，包括律诗和绝句。近体诗只有五言和七言两种。律诗规定为八句，如杜甫的《春望》就是五言律诗；绝句规定为四句，如韩愈的《早春呈水部张十八员外》。 (3)词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。 (4)曲，又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。如马致远《天净沙·秋思》 2．诗歌的题材可分为： (1)写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。这类诗常将要抒发的情感寄寓在描写的景物之中，其风格清新自然。如陶渊明的《饮酒》、王湾的《次北固山下》等。 (2)咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格等进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。如曹操的《龟虽寿》等。 (3)边塞征战诗，是以边疆地区军民生活和边疆风光为题材的诗。如岑参《白雪歌送武判官归京》、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等。 (4)即事感怀诗，因某一事由引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。如杜甫的《春望》、王勃的《送杜少府之任蜀州》。 (5)怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的 看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。如杜牧的《赤壁》 二、不可不记的几个概念 1．表达方式。诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体地说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情由景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等 2．修辞手法。常考的有比喻、拟人、夸张、互文、对偶。 3．表现手法。借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、对比、映衬烘托、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴(间接抒情的诗歌)、直抒胸臆(直接抒情的诗歌)等。 诗歌中的形象 第二个复习环节 真题引领 真题引领： 09年河南省 江城子 密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1．请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎画面。答： 2．在下阙中作者运用两个典故，表达了怎样的思想感情？答： 真题引领： 10年河南省 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 1.请从炼字的角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。答： 2.“此中有真意，欲辨已忘言”中的真意指的是什么？2答： 真题引领： 11年河南省 行路难?????? 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情？答： 2.分析最后两句诗中的“破”、“挂”妙在何处？答：