专业剖析要点分析和重点考察佐证材料说明.docVIP

附件2：专业剖析要点分析和重点考察佐证材料说明 1.专业定位与 1.1 专业设置与定位 专业设置与调整主动适应区域（或行业）经济、社会发展需要。坚持每年进行区域（或行业）专门人才需求预测和职业岗位要求的调查分析。 1.2 专业建设规划与实施 专业建设规划符合区域（或行业）发展需要，符合学校办学定位和发展规划；专业建设实施方案措施得力，服务相关产业的振兴和发展。 .3 专业人才培养目标及质量标准 专业人才培养目标定位准确，毕业生质量标准明确具体、可实现、可检测，符合国家规定、社会需要和学生的特点。 .4 人才培养方案的设计与实施 （1）积极推进工学结合的人才培养模式改革，形成科学规范的专业人才培养方案； （2）人才培养方案经过专业建设委员会的充分论证，审批手续齐全。 重点考察内容（可访谈或查阅原始资料，不必每项内容都复制原始材料，下同）： （1）近年本专业的社会、行业背景调查分析，本地区、相关行业企业人才需求(包括人才数量和质量规格)的现状调查及预测分析。 （2）专业建设规划；专业设置和调整、重点改革与建设的相关论证审批材料。 （3）本专业近三年概况(含专业名称、设置调整时间、分年级学生人数等)。 （4）学校、专业关于产学研合作教育、与行业企业合作的各种文件。 （5）专业建设委员会成员一览表和工作情况资料。 （6）学校及教学系关于教师密切联系行业企业责任的有关制度及实施情况。 （）专业人才培养目标与毕业生就业的工作领域和岗位（群）及其职责任务说明，毕业生知识、能力、素质分析；职业技能鉴定和职业资格考核证书要求。 （）关于制订专业人才培养方案的文件，近三届的专业人才。 （）关于本专业人才培养模式和构建课程体系的论文或总结。 （）开设选修课一览表(含课程名称、限选或任选、学生选修的班次与人数)。 .1 课程体系 根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，构建合理的课程体系结构，实现系统的基础理论知识学习和系统的实践能力培养，为学生可持续发展奠定良好的基础。 （1）以职业能力培养为重点，与行业企业合作开发专业课程； （2）根据行业企业发展需要和职业岗位（群）的任职要求，引入行业企业技术标准，选取专业课程教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础； （3）遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化专业课教学内容，科学设计学习性工作任务。 2.教材与 （1）选用先进、适用教材，与行业企业合作编写工学结合特色教材，课件、案例、习题、学习指南、学习情境实施指导书等教学相关资料齐全，符合课程设计要求。 （2）校企共建共享型专业教学资源库，以行业企业技术应用为重点，建设涵盖教学设计、实施、评价的数字化专业教学资源，为师生、行业企业和社会学习者提供服务。 重点考察内容 （1）专业人才培养目标与毕业生就业的工作领域和岗位（群）及其职责任务说明，毕业生知识、能力、素质分析；职业技能鉴定和职业资格考核证书要求。 （2）关于制订专业人才培养方案的文件，近三届的专业人才培养。 （3）关于本专业人才培养模式和构建课程体系的论文或总结。 （4）开设选修课一览表(含课程名称、限选或任选、学生选修的班次与人数)。 （）与行业企业合作开发课程情况。优质专业核心课程建设和精品课程建设情况。 （）课程标准。理论实践一体化的情境教学设计的典型课程资料。 （）人才培养方案、实践课程标准；实践教材及相关教学文件。 （）教材选用、编写出版及获奖情况；校内教材、学习指南、指导书等编印情况。 （）典型多媒体课件；课程网站、专业教学资源库建设情况。 与行业企业共同开发实训教材和体现“工学结合”的校本教材 3.教学基本条件 3.1教学基础设施 着力建设“理实一体化”教室，语音室、机房、多媒体教室符合要求，教学设施先进。 3.2 实践教学条件 （1）校内、外实习基地条件能够满足教学计划和课程标准的要求；实践教学经费有保障； （2）积极探索校内生产性实训或仿真实训基地建设的校企组合新模式，寻求行业企业提供设备、技术和师资支持，参与实践教学条件建设； （3）校外实践教学基地布点合理，功能明确，为实践教学提供真实的职业环境，能够满足学生了解行业企业实际、职业体验、顶岗实习的需要。 .3 经费投入 重点考察内容 适合本专业（）专业顶岗实习基地一览表； （）校内实训基地（生产性、实境仿真、数字仿真）建设及运行情况。 （）校外实践教学基地建设及利用情况。 （）专业实践教学指导人员名单(姓名、性别、年龄、职称或工种等级、所在单位)。 教学团队 4.1 教学团队结构 （1）教学团队具有“双师型”特点；专业专任教师的学缘、年龄、学历、学位、职称及“双师”素质比例合理；兼职教师比例及质量适应教学改革要求； （2）基础性课程以具有专业背景的校内专任教师主讲为主； （3）实践