根据勾股定理OD－OB≈177.PPTVIP

知识回忆 ： ? c a b 勾股定理及其数学语言表达式: 直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方。 C A B 八年级 下册 17.1　勾股定理的应用 作课教师：纪小钦 学习目标： 　1．能运用勾股定理求线段长度，并解决一些简单的 实际问题； 　2．在利用勾股定理解决实际生活问题的过程中，能 从实际问题中抽象出直角三角形这一几何模型， 利用勾股定理建立已知边与未知边长度之间的联 系，并进一步求出未知边长． 学习重点： 运用勾股定理计算线段长度，解决实际问题． 一个门框的尺寸如图所示，一块长3m，宽2.2m的薄木板能否从门框内通过?为什么? 2m D C A B 解:连结AC,在Rt△ABC中,根据勾股定理, 因此,AC= 因为AC______木板的宽, 所以木板____ 从门框内通过. 大于 能 1m AC2= 5 　　将实际问题转化为数学问 题，建立几何模型，画出图形，分 析已知量、待求量. 一架2.6m长的梯子AB,斜靠在一竖直的墙AO上,这时AO的距离为2.4m,如果梯子的顶端A沿墙下滑0.5m,那么梯子底端B也外移0.5m吗? A C O B D 从题目和图形中，你能得到哪些信息？ A C O B D 梯子的顶端沿墙下滑0.5m,梯子底端外移_______. 解:可以看出BD=OD-OB 在Rt△COD中，根据勾股定理 OD－OB ≈1.77 －1 =0.77 0.77 m 在Rt△AOB中，根据勾股定理 1 3.15 一种盛饮料的圆柱形杯（如图），测得内部底面半径为2.5㎝，高为12㎝，吸管放进杯里，杯口外面至少要露出4.6㎝，问吸管要做多长？ A B C 12cm r=2.5cm 12cm 大显身手 A B 我怎么走 会最近呢? 有一个圆柱,它的高为12cm,底面半径为3cm,在圆柱下底面上的A点有一只蚂蚁,它想从点A爬到点B , 蚂蚁沿着圆柱侧面爬行的最短路程是多少? (π的值取3) B A 高 12cm B A 长18cm (π的值取3) 9cm ∵ AB2=BC2+AC2=92+122=81+144=225= ∴ AB=15(cm) 答:蚂蚁爬行的最短路程是15cm. 152 解:将圆柱如图侧面展开.在Rt△ABC中,根据勾股定理 C o o’ 1、把实际问题转化为勾股定理这一数学模型。 2、求最短距离的根据就是“两点之间，线段最短。” 3、注意立体图形展开成平面图形的形状。 C 如图，小颍同学折叠一个直角三角形 的纸片，使A与B重合，折痕为DE，若已知AC=10cm，BC=6cm,你能求出CE的长吗？ C A B D E 解：连结BE 由已知可知：DE是AB的中垂线，∴AE=BE 在Rt△BCE 中，根据勾股定理： 设AE=xcm，则EC=(10－x)cm BE2=BC2+EC2 x2=62＋ (10－x)2 解得x=6.8 ∴EC=10－6.8=3.2cm 4、求最短距离时，将立体图形展开后，将实际问题转化为可以用勾股定理进行计算的问题。 规律方法总结： 1、在应用勾股定理解决实际问题时，关键是从题中抽象出 勾股定理这一数学模型，画出准确的示意图，领会数形结合 的思想的应用。 2、在几何图形中，通常添加辅助线得到直角三角形。 3、勾股定理与方程的结合是解决实际问题常用的方法。 阿满想知道学校旗杆的高，他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米，当他把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，你能帮他算出来旗杆的高度吗？ A B C 5米 (x+1)米 x米 如图，某公园有这样两棵树，一棵树高8m，另一棵树高2m，两树相距8m，一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢，至少飞了 多少米？ 8m 2m 8m A B C y=0 探究 如图，盒内长，宽，高分别是30米，24米和18米，盒内可放的棍子最长是多少米？（P39、13） 18 30 24 试一试： 在我国古代数学著作《九章算术》中记载了一道有趣的问题，这个问题的意思是：有一个水池，水面是一个边长为10尺的正方形，在水池的中央有一根新生的芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇垂直拉向岸边，它的顶端恰好到达岸边的水面，请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少？？（P29、10） D A B C 解：设水池的水深AC为x尺，则这根芦苇长AD=AB=（x+1）尺， 在直角三角形ABC中，BC=5尺 由勾股定理得，BC2+AC2=AB2 即 52+ x2= (x+1)2 25+ x2= x2+2 x+1， 2 x=24，