简答题解题的基本方法和要求.doc

简答题解题的基本方法和要求 执信中学 刘立翔 在生物高考试题中，简答题（即非选择题）有80分，不仅占了试卷总分的大头，更重要是其命题形式变化多样，题目难度大，综合性强，是对学生的知识掌握运用情况、图表信息的提取能力以及文字组织表达能力等方面进行考测的主要题型，也是学生普遍比较头痛的体型。但简答题的答题是有规律和方法可以总结，善于总结该类题型的经验和方法，是可以提高简答题的答题能力，也是提高生物高考成绩的重要方面。 ㈠ 简答题解题的基本方法： ⑴直觉法：即审完题目就能作出结论、写出答案。这种解法，一般用于题意浅显、内容简单、叙述明了的试题。这种不似方法的方法在许多生物试题中却经常使用。 ⑵顺推法：从寻找试题所含的已知条件入手，联系有关的知识（题干知识和课本知识）进行分析思考，逐步推出题目所要求的答案，再综合答题。解题成败的关键在于已知条件必须找全，分析必须全面，推理方式必须正确。 ⑶逆推法：从答案要求入手考虑结论，再从结论逆向朝试题已知条件靠拢，最后综合分析得出符合题意的正确答案。这种方法在已知条件很隐蔽及分析很困难的情况下，能较为容易找到突破口。 ⑷比较法：因为生物学许多概念都是有联系的，通过比较不同现象、事实、论点、图解、实验过程等之间的异同点，找出它们之间的相互关系，再通过综合取舍，得出符合题目要求的结论。但这要求学生要善于观察和并找出细微差异，进行全面比较，而且一定要找参照物。 ⑸图解法：将试题内容按知识线索、规律和知识分布的状态，用自行设计的各种符号、代号等绘制成比较简单的图解，通过直观的帮助或启发，通常可以有效地降低试题的难度。这种方法对于知识量大、组合度高和难度大的题目，有化繁为简、化难为易的优点，但要求作答者对整个知识的体系及其结构层次、线索规律、知识间的相互联系必须十分清楚。目前考试的答题的趋势也是比较欢迎图文并茂的回答，有些题就是以绘出正确的图作为答题的要求的。 ⑹反证法：即先作出与试题要求相反的结论假说，再从题目的已知条件出发，运用所学知识论证该结论是错误的，从而根据逻辑学上的排中律来得出正确答案。反证法只有在试题答案唯一的情况下才能使用（即答案是非此即彼），若试题带有多解性或答案具有模糊性（即亦此亦彼），则不能使用。 ⑺计算法：当试题给出有关数据时，有时必须通过计算获得结果，再由此结果出发来分析判断试题并得出结论。计算法在遗传学、生理学、生态学、化学物质含量推算等方面的试题中使用较多。 ⑻分解法：将试题的整体分成若干相对独立的部分，对各个部分采取各个击破的办法，分别先分析出结论，然后再综合起来，形成符合题意的完整答案。这在解决基因的自由组合规律和遗传图谱的两种以上遗传病的表现几率等题目非常有用。 ⑼筛选法：列出与试题要求有关联的每种可能结论，逐一对题目的已知条件以及这些已知条件与试题要求之间的有机联系进行分析，筛选判定，去伪存真，直至得出正确答案。这种方法的优点是答题的错误率可以降至最低，因为在判定一个可能的答案的正误情况时，都等于对前面所判定的答案进行复查。但某些试题要找出各种可能的答案的难度很大，要求学生必须有扎实的知识、严密的思维和较强的发散思维能力。 ⑽扩展法：抓住试题的中心内容、中心问题或关键词句（如表示“状态、程度、条件、范围”等词句，有时甚至是标点符号），从这个“中心”出发，联系有关知识，逐步将“中心”外围的知识“串联”起来。这样，由“中心”一直向外扩张，直至覆盖试题的所有已知条件与解题要求，然后概括出符合题意的答案。这种方法在复查时很有用，它将有助于发现遗漏和错误之处，做到及时纠正。 以上解题方法各有优缺点，在实际的解题过程中，都应分析试题情况，灵活采用最合理、最简便的方法。 ㈡ 简答题解题基本要求： ⑴确切地审题。 简答题通常以构题方式多变、解题信息模糊隐蔽为特点，对审题方面提出更高的要求，成功的审题是成功解答的基础。审题的关键是抓住题目的中心，包括题干信息中心、问题中心和疑难点中心三个中心，并将三者进行有机的整合，由此思考解决问题的思路和方法。通常是由信息中心→疑难点中心→问题中心，令问题顺利解决。 ⑵有效地提取题干信息。 要特别注意收集试题的有用的解题信息，包括试题中隐藏的信息，并排除无关信息，要克服粗心大意的现象，要精确地把握图、表的内容及文字中表示条件、程度、状态和时间等的词语，并切实用于解题。相对于课本知识而言，题干信息对于解题更有用。 ⑶有全面扎实的知识基础。 现在的高考的命题仍然是以基础知识的考测为主，尽管试题通常以课本知识的变式来呈现，而且命题的素材很多来自课外知识，但题在书外，理在书内，也是近年高考命题的基本特点。所以具备全面扎实的知识是正确解题的基础，而且能够自如地运用课本上的生物学述语所作的回答是最