注意与意识控制PPT.ppt

第三讲 注意与意识;;注意Attention;国际心理学会议上的枪声 ;国际心理学会议上的枪声 ;2 注意的种类;无意注意;有意注意; ;有意后注意;　　有意后注意是个体的心理活动对有意义、有价值的事物的指向和集中，是在有意注意基础上发展起来的。;3 注意的特征;注意的范围;一千次实验的结果;影响注意广度的因素主要有：;*;*;*;*;注意的稳定性;;;注意的起伏;注意的分散;聚精会神时间： 5——7岁儿童：15分钟左右 7——10岁儿童：20分钟左右 10——12岁儿童：25分钟左右 高中生：30——45分钟 超常儿童与普通儿童相比，表现出高度的注意稳定性。 ADHD：儿童注意力缺陷多动性障碍 “多动症”;注意的分配;在一项实验中，彻里（Cherry,1953） 给被试的两耳同时呈现两种材料，让被试 大声追随从一个耳朵听到的材料，并检查 被试从另一耳所获得的信息。前者称为追 随耳，后者称为非追随耳。结果发现，被 试从非追随耳得到的信息很少，能分辨是 男音或是女音，并且当原来使用的英文材料改用法文或德文呈现时，或者将课文颠倒时，被试也很少能够发现。这个实验说明，从追随耳进入的信息，由于受到注意，因而得到进一步加工、处理，而从非追随耳进入的信息，由于没有受到注意，因此，没有被人们所接受。也成为了注意的单通道模型的依据。;注意的分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象。注意的分配对于人的实践活动是必要的，也是可能的。;注意的转移;注意转移的快慢和难易取决于原来注意的紧张程度和引起注意转移的新对象的性质，还与个体的神经过程的灵活性有关。;4 注意的理论;特瑞斯曼（Tretisman）提出，当信息通过衰减器时，有重要意义的信息能够通过并反映在人的意识中，而不被注意和不被追随的信息，并不是完全的被阻断，只是其强度减弱而出现衰减。 鸡尾酒会效应 指人的一种听力选择能力，在这种情况下，注意力集中在某一个人的谈话之中而忽略背景中其他的对话或噪音。该效应揭示了人类听觉系统中令人惊奇的能力，使我们可以在噪声中谈话。 ;认知资源理论 注意是如何协调不同的认知任务或认知活动的。???意可以看作一组对刺激进行归类和识别的认知资源或认知能力。这些认知资源是有限的。 ;意识;*;*;*;*;*;*;*;帮助生存 限制功能：意识对觉察和注意的范围进行限制，过滤并减少刺激输入流量 选择贮存功能 计划、执行或控制功能 对现实的构建 个人建构 文化建构;;;;;;;;;;;;*;生物节律与睡眠;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*