分析联考试题质量-科学应对全国高考-2016年高考历史复习讲座课件(共33张PPT)精选.ppt

大家系你男孩 很好饭 大家系你男孩 很好饭 大家系你男孩 很好饭 分析联考试题质量 科学应对全国高考 浙江省温州育英国际实验学校 2015年11月29日 合肥 * 2018-01 一、华丽转身、剑指高考、沉稳庄重（“江淮十校”2016届高三第二次联考历史试卷评析） 1、华丽转身： ■浓郁徽派风格——高冷学院流派 ■紧扣自主命题——剑指全国文综 ■凸显乡土特色——模仿专业神似 ■形式活泼多元——沉稳庄重大气 * 2018-01 2、命题维度： ■“江淮十校”2016届高三第二次联考历史试题命题维度统计表 * 2018-01 3、命题特点： ■从命题的知识覆盖面看： 知识分布比较广泛，能力覆盖也达到了一定的水平。 ■从命题的知识范围看： 知识分布相对合理。必修一选择题13题26分，主观题1题12分，共38分；另有一道选考题15分，共53分。必修二选择题9题18分，主观题1题14分，1题15分，共47分；另有选考题1题15分，共62分。 * 2018-01 3、命题特点： ■从命题的知识选点看： 几乎全部是历史学科主干知识。 如： 分封制、宗法制、内阁制、罗马法、美国联邦制度、丝绸之路、重农抑商，监察制度、工业革命、第二次工业革命，等等 ■从时政热点选点看： 直击时政热点，又不失学科特点。如：“一带一路”、“把权力装进笼子里”、“反腐倡廉”，等等。 * 2018-01 4、从命题的技术含量看： ■全部都以新情境、新材料为命题，达到100%。有文言文献材料、白话文材料，也有欧化文字材料。有历史名著，又有当代史学研究新成果、新观点。 ■图文并茂。选择题图片题1题，材料解析题有1题。既有折线图，又有地图、形势图。手法多样。 ■绝大多数都是创新题或改编题。改编题的设问方式，也十分具有新颖性。如：论证英美“革命”“创新”的观点；工业革命对“世界历史”形成的影响。等等。 ■设问方式多样。原因、背景、现象、本质、概念、阶段特征、历史影响，等等。体现全国卷命题风格。 * 2018-01 5、从命题的测试结果看： ■平均分： 65.24（联盟联考学校中的第一层次学校）。 ■难度： 0.65。（联盟联考学校中的第一层次学校）较高考略为容易，有利于提升学生的自信心。 ■区分度： 难度在0.4-0.8的试题，共有15题。占60%左右。 ■信度：网络评卷，统一评卷尺度，测试的结果信度高。从各题得分情况看，信度在0.70以上的试题达到80%以上，试题本身的信度比较高。 * 2018-01 二、稳中求变、专业水准、返璞归真（2015年全国高考文综Ⅰ、Ⅱ卷历史试题维度分析） 1、稳中求变： ■全国Ⅰ卷第41题“公式题”，全国Ⅱ卷第41题“节假日趋势”题。 * 2018-01 2、专业水准 ■定位成人化，试题难度长期居高不下 选择题 非选择题 总分 2010年 27.32 30.46 57.78 2011年 22.26 29.66 51.92 2012年 21.73 28.53 50.26 2013年 19.58 26.11 45.68 2014年 18.66 26.58 45.24 2015年 25.16 23.42 48.58 * 2018-01 3、返璞归真 ■近两年，历史试题考查基础知识有回头趋势。从游离于教材之外的试题比比皆是、与中学教学实际渐行渐远，到选择题出现一定数量的基础试题，难度下降，返璞归真；非选择题注重创新，以教材为依托，呈现客观题和主观题难度不均衡（选择题难度下降，主观题难度上升），命题定位两个“背离”的现象。 * 2018-01 4、维度分析 ■2015年全国高考文综Ⅰ卷历史试题维度分析 * 2018-01 4、维度分析 ■ 2015年全国高考文综Ⅱ卷历史试题难度分析 * 2018-01 5、全国卷历史学科试题命题走势分析 ■知识立意、知识覆盖时期 1977-1988年 ■能力立意、知识覆盖时期（1991年颁发《考试说明》） 1989-1999年 ■能力立意、历史素养、能力覆盖时期 2000—当前，开始进行文科综合考试，学科试题量减少，知识覆盖已经不可能，故修改《考试说明》的能力要求。 ■历史高考《考试说明》能力要求的演变 ■浙江、上海高考改革历史试题命题的走势 知识覆盖、能力立意、历史素养、能力覆盖。 * 2018-01 6、全国文科综合历史Ⅰ、Ⅱ卷能力要求 ■覆盖全部四大项12小项的能力要求，其中（一）1-3、（二）1-3、（三）1-3基本覆盖。（四）1-2项，在主观题第40题中覆盖。 （四）3项，在主观题第41题中覆盖。 7、“江淮十校”2015年11月第二次联考能力要求 ■其中，覆盖（一）1-3、（二）1-3、（三）1-2项比较多。而主观题主要覆盖（四）1-2项。 * 20