点读笔优秀教案设计-山东聊城阳谷侨润联校明德小学-訾丽芳.docxVIP

英语教师使用点读笔组织教学、学生认知及游戏活动设计(小学组)课题名称：基于点读技术在提升学生英语听说能力方面作用的研究。课题号：GPA115053教材起点：三 起 年级：六年级 教师姓名：訾丽芳学校：山东聊城阳谷侨润联校明德小学电子邮箱：mailto:2281672120@2281672120@评比标准及得分：科学性20分有效性20分可操作性20分趣味性20分多样性20分得分：18得分：18得分：17得分：18得分：17点听环节活动设计：活动设计 （1）活动名称：Free talk教具和设备、材料：点读笔，白板，第三模块配有图片的重点句子。活动步骤：1．根据教学需要，老师把上一块的重点句子配有相应图片呈现在白板上。2．老师将句子中的一些动名词或连续的部分遮住。3．用点读笔点击每句让全体学生跟读。请学生注意遮住的词或短语，准确读出来。4．教师找单个学生读出并补充句子然后教师呈现完整的句子，让全体生跟点读笔在学生补充错误的地方，老师反复地点读，让生听辩注意句子的语法和连续部分，帮助学生完成听辨和补充任务5．学生完成任务后，全班学生一起跟着点读笔读一遍。设计意图：通过师生自由交谈复习带有图片的重点句子，不反吸引学生的注意力。而且训练学生的辩音能力，巩固所学的现在进行时态。教师指令：T: Look at the screen There are some sentences with pictures. Some words and phrases are missing. Look at the pictures and try to tell which words are missing and read them out with the recording.T：Now l ask one picture one by one . l’ll ask some of you to read and complete these sentences.T: Now look at Picture 1.What’s the weather like ? Who’d like to read the first sentence?T: Good ！Please read the sentence.T: Picture 2,What is the birds doing? Shi Zhong, please. Good！Sit down.T: Last picture. Wen qian , will you try this one ?T: Good job！Now let’s read the sentences after the recording together活动设计 （2）活动名称：活动名称：歌曲《I’m listening to music》教具：点读笔 白板.活动步骤：教师把学生第三册学的歌曲《 I’m listening to music》呈现在白板上。在歌唱中有连续，停顿的歌词 或词组下画上不同与歌词不同的粗曲线。用点读笔点击歌词让学生跟着唱并配以动作让学生注意下划线的词或词组。教师请单个的学生读出带有下划线的句子，读错的地方，教师使用点读笔反复点读让学生跟读，帮助学生完全读对。全体起立配动作齐唱。设计意图： 通过欢快的歌曲节奏，创造了轻松浓厚的学习气氛，激发了学生学英语的兴趣，训练了学生的辨音能力，培养了学生的听辨模仿发音的意识和能力，读后在唱是为了帮助学生通过学唱将下划线的词或词组及连续等发音准确读出来，进一步巩固现在进行时。活动指令：T: We’re going to sing 《I’m listening to music》. Pay attention to the words and Phrases with underlined.T: Listen and sing after recording. Then I’ll ask some of you to sing and read the Sentences.T: Now Xiao Yv, please sing the first sentences then read it .T: Great ！Chen xi ,the second sentence.T: Wonderful ！Tang xin , please read the sentence.T: Good job ！Let’s sing the song with recording together .T：You are all so clever. 活动设计（3）活动名称：L